【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>

A. 圖1：測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2：測量二氧化碳的體積

C. 圖3：比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4：驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

【答案】B

【解析】

A、實(shí)驗(yàn)過程中，木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，消耗的氧氣被生成的二氧化碳占據(jù)，導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶，從而無法測定氧氣的含量，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>B、二氧化碳導(dǎo)入瓶中時，由于二氧化碳不溶于植物油，會導(dǎo)致水不斷排入量筒中，排入量筒中的水的體積即為收集的二氧化碳的體積，該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>C、二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，用燃著的木條無法驗(yàn)證吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>D、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會逸出導(dǎo)致天平右端下降，敞口放置時不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬xB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題。

①寫出編號儀器的名稱：a_______；b_____。

②實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號）______，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為________；該裝置的不足之處是_________；裝入藥品前，需要進(jìn)行的操作是________，具體操作是__________。

③用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____，收集干燥的氧氣用_________（填序號），驗(yàn)滿的方法：_______。

④探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是_______（答出一條即可），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動。

（1）活動1：從微觀角度分析，電子秤示數(shù)減小的原因是_______。

（2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅。請推測所產(chǎn)生的上述氣體的性質(zhì)是________。

（3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是（填序號）________。

A．可觀察到蠟燭熄滅

B．最終杯中液面高于碗中液面

C．該方法能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是( )

A. 點(diǎn)燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B. 用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實(shí)驗(yàn)效果更好

D. 若實(shí)驗(yàn)過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋰電池廣泛應(yīng)用于通信、電動車行業(yè)，圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息，圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

(1)A、B、C三種粒子中與圖②所示的鋰元素化學(xué)性質(zhì)相似的是____（填“A”“B”或“C”);

(2)A、B、C三種粒子中，表示陰離子的是_____（填離子符號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號為①的儀器的名稱：____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是____（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，從儀器①中添加的藥品是____，錐形瓶中的固體在反應(yīng)中起____作用。在添加藥品前必須進(jìn)行的操作是____。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理為____（用化學(xué)方程式表示）；若用裝置F收集CO2氣體，應(yīng)從____（填“a”或“b”）導(dǎo)管進(jìn)氣，證明CO2氣體已集滿的方法是____。

（5）某同學(xué)在將CO2氣體持續(xù)通入澄清石灰水時，發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾后變清。查資料得知，變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續(xù)反應(yīng)生成了碳酸氫鈣。這說明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣____（填“強(qiáng)”或“弱”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量。進(jìn)行了如下探究活動：

（查閱資料）1、白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

2、銅絲在加熱條件下可以與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)的氧化銅。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動。

（步驟與現(xiàn)象）

（1）測量試管的容積為50mL；

（2）檢查裝置的氣密性良好；

（3）裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；

（4）用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；

（5）燃燒結(jié)束，打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況。

（反思與交流）

（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的______性，該方法的優(yōu)點(diǎn)是________________________。

（2）興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是________________________。

（3）步驟（3）中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到______mL處（填整數(shù)）。

（4）步驟（4）中觀察到的現(xiàn)象有：________________________。

（5）如果最終測量的結(jié)果偏小可能的原因有：___________________________。

（6）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________________________。

（7）有同學(xué)認(rèn)為銅絲加熱消耗氧氣，故測量結(jié)果不準(zhǔn)確，______（同意、不同意），理由是：____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答下面的問題：

（1）水和空氣是人類寶貴的資源。從自來水中獲得純凈的水，應(yīng)采用的方法是______。從食鹽水中分離得到食鹽晶體的方法是_______。除去泥水中的泥沙的方法是 ______。利用水可制得被稱為“最清潔能源”的氫氣，氫氣燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是 ________，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為 ________。

（2）分離空氣時，首先將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣，然后逐漸升溫。已知氧氣的沸點(diǎn)是-183℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃，則在液態(tài)空氣逐漸升溫的過程中，最先逸出的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示。

（1）圖 1 樹上的“果子”的共同之處是_____（寫出一點(diǎn)）；

（2）圖 1 樹上的果子中，屬于空氣污染氣體的是_____；

（3）圖 1 樹上有種“果子”為黑色固體，發(fā)生化合反應(yīng)生成該“果子”的符號表達(dá)式是_________；

（4）圖 2 是進(jìn)行圖 1 中實(shí)驗(yàn)的裝置。B 瓶中反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____；證明 C瓶中的 變化為化學(xué)反應(yīng)的方法是_____；進(jìn)行D瓶實(shí)驗(yàn)是需在鐵絲下端綁一根火柴的原因是_____；A、B、D 裝置的集氣瓶中均需放少量水，D 瓶放水的主要目的是______。

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同步練習(xí)冊答案