【題目】關(guān)于我國能源的利用和能源的節(jié)約，下列說法中正確的是（　　）

A. 我國化石燃料儲量豐富，可以說是取之不盡、用之不竭的

B. 在能源的利用中，應(yīng)注意環(huán)境保護(hù)

C. 能源的利用促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，沒有任何負(fù)面影響

D. 能源的大量開發(fā)和利用，不會造成環(huán)境污染

【答案】B

【解析】A. 我國化石燃料儲量豐富，但是化石燃料是不可再生的，不是取之不盡、用之不竭的，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)能源危機(jī)，要節(jié)約能源；B. 在能源的利用中，應(yīng)注意環(huán)境保護(hù)，防止對環(huán)境產(chǎn)生污染；C. 能源的利用促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，但同時也在一定程度上造成環(huán)境污染；D. 能源的大量開發(fā)和利用過程中會產(chǎn)生有害氣體或煙塵，會造成環(huán)境污染。選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器a和b的名稱：a__，b__．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為__（填字母）．

（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為__（填字母）．制取CO2的化學(xué)方程式為__．檢驗二氧化碳是否集滿的方法是__．

（4）組裝氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先檢查裝置的__，再添加藥品．

（5）某石灰水中含有氫氧化鈣2.96g，如果該石灰水吸收二氧化碳完全反應(yīng)變成白色沉淀，則可以吸收二氧化碳的質(zhì)量是多少？__

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】PX是一種合成纖維的原料，低毒，其化學(xué)名稱為二甲苯，化學(xué)式為C8H10．下列有關(guān)說法錯誤的是

A．對二甲苯是由碳、氫兩種元素組成 B．對二甲苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為4：5

C．對二甲苯的相對分子質(zhì)量為106 D．對二甲苯分子由碳原子、氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．銅片放入硝酸銀溶液中：紫紅色固體表面有銀白色固體析出，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色

B．打開濃鹽酸試劑瓶，在瓶口有白煙產(chǎn)生

C．鐵絲在空氣中加熱:銀白色固體劇烈燃燒,火星四射，放出大量的熱,生成黑色固體

D．銅片放入稀鹽酸中:紫紅色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體減少，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色，放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列鑒別物質(zhì)的方法中錯誤的是（　 �。�

A. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B. 觀察顏色的方法區(qū)分O2和CO2

C. 用磁鐵區(qū)分鐵和鋁

D. 用觀察顏色的方法區(qū)分木炭粉末和氧化鐵粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；

猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是______溶液，理由是____________________；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，

小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是_____________________。

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有___________產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是____________________；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是______________________。

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)將試劑瓶___________。

【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如上圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為：H++ OH- = H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子

是________________（填符號）；

【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式：_______________（用化學(xué)符號表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH 7(填“大于”“小于”或“等于”)。

(2)根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將 (填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同)滴入 中，理由是 。

(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5 mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為 (寫化學(xué)式)，若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯 色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2SO4溶液，反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試回答下列問題：

（1）完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀 g。

（2）恰好完全反應(yīng)時消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是 g。

（3）恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗課上，化學(xué)老師拿來鐵、銅、銀三種金屬，要求同學(xué)們設(shè)計實驗探究它們的活動性順序．

（1）一組同學(xué)做了如圖①②③三個實驗，未能去確定其活動性順序，原因是 ______ ，小明提出再補(bǔ)充實驗④，就可驗證這三種金屬的活動性順序，則實驗④中的X溶液為 ______

（2）二組同學(xué)認(rèn)為上述四個實驗中實驗 ______ （填序號）可以不做，就能判斷出三種金屬的活動性順序

（3）三組同學(xué)認(rèn)為改用另外三種藥品也可驗證出鐵、銅、銀的活動性順序，這三種藥品是 ______

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