化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。根據(jù)如圖所示實驗,回答以下問題。
(1)A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,有關(guān)反應的化學方程式為 ,通過該實驗可得出氧氣約占空氣體積的 的結(jié)論。
(2)集氣瓶B中的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒, ,放出大量的熱,有黑色
固體生成。該反應的化學方程式為 。
(3)1800年,英國化學家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣。圖C是水的電解裝
置,反應化學方程式為 ,實驗證明了水是由 組成。
(4)用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條,放在酒精燈上點燃后,立即伸進盛有二氧化碳集氣瓶中(圖D),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,該反應中生成白色固體是 ,本實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是 。
(5)實驗室若用E裝置制取氧氣,長頸漏斗中應加入 ,反應的化學方程式
為 ,該裝置還可以制取 氣體,從反應物的狀態(tài)和反應條件角
度說明制取該氣體的理由是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
在下面關(guān)系圖中,A、B、C、D是初中化學中常見的單質(zhì),甲、乙分別是酒精完全燃燒時生成的兩種物質(zhì),丁是常用建筑材料的主要成分,G為無色有刺激性氣味的氣體,能使紫色石蕊試液變藍,J是赤鐵礦的主要成分。
(1)寫出化學式:甲是 ,G是 ;
(2)寫出物質(zhì)乙與物質(zhì)C化合成H的化學方程式: ,該反應是 ,(填“放熱”或“吸熱”)反應。
(3)足量的J溶解于稀鹽酸中,溶液呈黃色,寫出該反應的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的的實驗中所用到的裝置,請你回答問題:
【實驗操作】(1)正確操作步驟是 (用ABC填寫正確順序)。在每一步實驗中都
用到的儀器是 (寫儀器名稱)。
(2)B操作后液體仍然渾濁的原因是 。(填①②③)
①操作過程中液面高出了濾紙的邊緣 ②濾紙被玻璃棒捅破
③漏斗的下端管口沒有靠緊燒杯內(nèi)壁
(3)產(chǎn)率偏低的原因是 。(寫出一種原因即可)
【能力提升】
通過上述前兩步操作除掉難溶性雜質(zhì)后,所得到的粗鹽溶液中還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等溶解性的雜質(zhì),可以通過①加入足量的氫氧化鈉溶液②過濾③加入足量的碳酸鈉溶液④蒸發(fā)結(jié)晶⑤加入足量的氫氧化鋇溶液⑥加入足量的稀鹽酸來除掉。合理的操作順序是 。(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是
A.化學與安全 | B.化學與生活 |
稀酸濺入眼睛——用大量水沖洗 進入地窖——先做燈火實驗 | 除去餐具上的油污——用洗潔精乳化 人體需要適量補鈣——防止患甲狀腺疾病 |
C.化學與能源 | D.化學與環(huán)保 |
化石燃料——煤、石油和天然氣 清潔能源——太陽能、風能等 | 減少汽車尾氣污染——提倡使用公共交通等 減少溫室氣體排放——利用水力、核能發(fā)電 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年4月11日某市自來水出現(xiàn)了嚴重的苯含量超標事故。苯的化學式為C6H6,它是一種液體,無色透明,有香味,難溶于水,易溶于有機溶劑,本身也可作為有機溶劑。在常溫下,苯還是一種易燃的化合物,有高的毒性,對神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)有損害,也是一種致癌物,長期接觸苯可引起白血病等病癥。根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問題:
(1)苯屬于 物(填“有機”或“無機”);其中描述苯的物理性質(zhì)的是 (只填一點,下同);描述苯的化學性質(zhì)的是 。
(2)寫出苯在空氣中燃燒的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
新型材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史的重大突破。下列應用的材料屬于復合材料的是( 。
A.玻璃鋼茶幾 B.人面魚紋彩陶盆 C.金剛石薄膜 D.銀制器皿
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科目:初中化學 來源: 題型:
研究性學習小組甲對教材實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應生成的紅色沉淀是氧化亞銅( Cu2O),提出質(zhì)疑,他們認為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:
提出猜想:紅色沉淀可能是① Cu2O 。② Cu2O和 Cu
查閱資料:① 氧化亞銅能與酸反應,得到+2價的銅鹽和單質(zhì)銅;
② 在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅;
研究性學習小組甲設(shè)計出三種方案來驗證猜想
方案1:取該紅色沉淀加入稀鹽酸中,觀察溶液是否變藍;
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣;
方案3:稱取紅色沉淀a g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復多次直到固體恒重,稱得質(zhì)量為b g,比較a,b關(guān)系;
(1) 葡萄糖的化學式為 ▲ , 屬于 ▲ (填”有機物”或”無機物”),檢驗葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成,反應的化學方程式為 ▲
(2) 根據(jù)查閱資料,寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應方程式 ▲
研究性學習小組甲設(shè)計出三種方案你認為合理的方案是 ▲ 。
研究性學習小組乙設(shè)計新的探究方案探究紅色沉淀成份,裝置如下圖所示。
已知 ① 2NH3+3Cu2O===N2+6Cu+3H2O
② 濃氨水與固體CaO接觸,會逸出大量氨氣, 堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳
方案如下(1)連好裝置,檢查裝置氣密性
(2)準確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中
(3)先A處反應,通一段時間氨氣后稱量D質(zhì)量為108.3克,
(4)加熱裝置C
(5)待D中恒重為111.9克時,停止加熱,繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻.
(3)A處為用濃氨水與固體CaO接觸,以產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣,則A處的發(fā)生裝置應選 ▲ (填”甲”,”乙”或”丙”),,
(4)B中堿石灰的作用是_______▲_________,加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來空氣的的二氧化碳和水蒸汽對實驗結(jié)果影響,還具有一個作用為 ▲ .
停止加熱,繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻,還有的一個作用為 ▲
(5) 為防止未反應的氨氣擴散到空氣中,E處可以連接的裝置為(液體均為稀硫酸, 從下列選項中選擇) ▲
(6)紅色沉淀的成份為 ▲ (通過計算說明共2分)
(7)有同學認為利用此實驗裝置還可以測定水中氫.氧元素的質(zhì)量比,不過還需要測出一個數(shù)據(jù),你認為要測出的數(shù)據(jù)為 ▲ (從下列選項中選擇),
A. 實驗所消耗的氨氣質(zhì)量 B. B中干燥管中增加的質(zhì)量
C.完全反應后玻璃管中固體質(zhì)量
(8)下列情況會使測定水中氫.氧元素的質(zhì)量比偏小的有 ▲ (從下列選項中選擇)
A.紅色沉淀未完全反應 B.紅色沉淀未完全干燥
C.實驗中缺少B裝置 D.實驗結(jié)束后未等銅完全冷卻就拆除裝置
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