4.夏天到了,我們常常喝飲料,讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問題.
你提出的問題是:飲料中為什么有氣泡(或飲料為什么有酸味、打開飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等)?
(你提出的問題不能與我下面提出的問題相同.)
我提出的問題是:從框圖中可知,飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人們常稱這類飲料為“碳酸”飲料,是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
針對(duì)“我提出的問題”開展如下兩個(gè)探究活動(dòng).請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問題.
探究活動(dòng)一:
【實(shí)驗(yàn)】取少許該飲料,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅.
【問題】根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
【結(jié)論】該探究活動(dòng)不能(填“能”或“不能”)判斷此飲料中生成了碳酸.
探究活動(dòng)二:
【實(shí)驗(yàn)】將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅.
【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?
【假設(shè)】
(1)碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.
(2)水使紫色石蕊試液變成紅色.
(3)CO2使紫色石蕊試液變紅色.
【驗(yàn)證】人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè).

說明:圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
【分析】(1)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是對(duì)比(或?qū)φ、控制變量)?shí)驗(yàn)方法.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)圖(Ⅰ)實(shí)驗(yàn)的目的是與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對(duì)照(或?qū)Ρ龋,確認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅(或確認(rèn)CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3、或確認(rèn)是H2CO3使石蕊試液變紅)(合理即可).
(3)上圖(Ⅳ)說明了二氧化碳能與水反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
【結(jié)論】探究活動(dòng)二說明CO2與水可以反應(yīng)生成碳酸,則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸.

分析 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳有三個(gè)化學(xué)性質(zhì):既不能燃燒也不能支持燃燒,還不能供給呼吸;能與水反應(yīng);能與石灰水反應(yīng)(即能與堿溶液反應(yīng)).本題主要考查了二氧化碳與水的反應(yīng),二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,這是酸的性質(zhì).用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并把設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比,現(xiàn)象明顯,是學(xué)生記憶深刻,效果好.

解答 解:根據(jù)題目和標(biāo)簽給出的信息,可以提出很多問題:如飲料中為什么有氣泡?或飲料為什么有酸味?打開飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等?故答案為:飲料中為什么有氣泡(或飲料為什么有酸味、打開飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等)(只要提出的問題是有道理有意義即可)
【結(jié)論】因?yàn)榕淞铣煞种杏袡幟仕,檸檬酸也能使紫色石蕊試液變紅色.故答案為:不能【假設(shè)】
(3)有三種假設(shè):碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;水使紫色石蕊試液變成紅色;CO2使紫色石蕊試液變紅色.故答案為:CO2使紫色石蕊試液變紅色
【分析】(1)設(shè)計(jì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是形成對(duì)比實(shí)驗(yàn),故答案為:對(duì)比(或?qū)φ、控制變量?br />(2)圖(I)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:紫色變紅色,這樣圖(I)與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對(duì)照(或?qū)Ρ龋,確認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅.故答案為:與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對(duì)照(或?qū)Ρ龋_認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅(或確認(rèn)CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3、或確認(rèn)是H2CO3使石蕊試液變紅)(合理即可);    
(3)二氧化碳和水生成碳酸,故答案為:CO2+H2O═H2CO3
故答案為:飲料中為什么有氣泡(或飲料為什么有酸味、打開飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等);
【結(jié)論】不能;
【假設(shè)】(3)CO2使紫色石蕊試液變紅色;
【分析】(1)對(duì)比(或?qū)φ铡⒖刂谱兞浚?br />(2)與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對(duì)照(或?qū)Ρ龋,確認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅(或確認(rèn)CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3、或確認(rèn)是H2CO3使石蕊試液變紅)(合理即可);    
(3)CO2+H2O═H2CO3

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題,既有實(shí)驗(yàn)過程的探究,又有結(jié)論的探究.首先提出問題、作出假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后得出正確的結(jié)論,并對(duì)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了拓展.特別是設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行對(duì)照,效果很好.本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.用化學(xué)符號(hào)填空:
①兩個(gè)氮分子2N2②氖氣Ne③兩個(gè)碳酸根離子2CO32-
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為正三價(jià):$\stackrel{+3}{Al}$2O3⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是CO2

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15.試在以下的用途中各選填一種對(duì)應(yīng)氣體的化學(xué)式:
①具有還原性、可用于冶煉金屬的化合物是CO;
②可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是CH4;
③加壓降溫后的固體,可用作致冷劑的是CO2;
④燃燒產(chǎn)物無污染、未來可作綠色燃料的是H2

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12.Na2Fe2O3是一種常用的高效凈水劑,其中鐵元素化合價(jià)為( 。
A.0B.+1C.+2D.+3

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19.黃金(元素符號(hào):Au)飾品分為千足金和K金等.千足金的含金量接近99.9%.K金通常有黃、紅、白色之分,其中白色K金實(shí)際上是黃金與鎳、鋅、銅等元素的合金.根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),K代表含金量,24K金的含金量理論值是100%.
(1)18K金中,金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是75%.
(2)根據(jù)合金與其成分金屬在硬度與熔點(diǎn)方面的一般規(guī)律分析,24K金與18K金相比,熔點(diǎn)較低的是18K金;硬度較小的是24K金.
(3)黃金可以制成金戒指、金耳環(huán)、金項(xiàng)鏈等各種金飾品,說明金具有良好的延展性.
(4)金能溶解在王水中.王水可以用濃硝酸和濃鹽酸配制而成.兩種酸混合后,能產(chǎn)生氯氣(Cl2)、氯化亞硝酰(NOCl)等物質(zhì),其化學(xué)方程式可表示為:aHNO3+bHCl=cH2O+dNOCl+eCl2,則化學(xué)計(jì)量數(shù)a:b=1:3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.你能聞到鮮花散發(fā)出的香味,由此可以說明( 。
A.分子之間有間隔B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.分子可以分解成原子D.分子的質(zhì)量和體積都很小

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16.化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
(1)2個(gè)氫原子2H;(2)氯離子Cl-;(3)二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2;(4)氦氣He;(5)氧化鐵Fe2O3

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13.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,化學(xué)性質(zhì)最相似的是(  )
A.①④B.①②C.①③D.②④

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14.從實(shí)驗(yàn)得出:蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)是二氧化碳和水,燃燒的蠟燭熄滅后會(huì)產(chǎn)生白煙,能否被重新點(diǎn)燃能(填“能”或“否”).

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