有鐵銅混合物10克，投入100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到105.4克溶液，求鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：利用銅不能與稀硫酸反應(yīng)而鐵能，依據(jù)溶液質(zhì)量的增重解答即可；
解答：解：設(shè)鐵的質(zhì)量是x
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 溶液增重值
56              2    56-2=54
x                    100g-105.4g=5.4g
56
x
=
54
5.4g

x=5.6g
則鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
5.6g
10g
×100%=56%
答：鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)方程式有關(guān)問(wèn)題的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)反應(yīng)前后溶液質(zhì)量變化關(guān)系的具體應(yīng)用；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“兩個(gè)原子”交談圖的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （　　）
A、當(dāng)原子失去一個(gè)帶負(fù)電的電子后，它就變成了一個(gè)帶正電荷的離子
B、當(dāng)原子得到一個(gè)帶負(fù)電的電子后，它就變成了一個(gè)帶負(fù)電荷的離子
C、我?guī)险姾杀仍瓉?lái)更穩(wěn)定了
D、我?guī)县?fù)電荷比原來(lái)更活潑了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法或說(shuō)法中不合理的是（　　）
A、硬水易生水垢，日常生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B、利用洗潔精的乳化作用可以洗去餐具上的油污
C、人體缺少必需微量元素會(huì)得病，因此應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑
D、將10g 98%的濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?0g水的燒杯中，用玻璃棒不斷攪拌，即可配得9.8%的稀硫酸（不考慮水受熱蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“--”表示相互可以發(fā)生反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．F是天然氣的主要成分，A、B、G、H是氧化物，C、I是單質(zhì)，D、E中含有三種元素，D能使紫色石蕊變紅色．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）D的化學(xué)式是：
 
；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出C的一種用途：
 
；
（3）寫(xiě)出H轉(zhuǎn)變?yōu)镚的化學(xué)方程式：
 
；
（4）A與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在100mL稀鹽酸中加入混合均勻的NaHCO3和KHCO3的固體粉末，使之充分反應(yīng)，如圖表示加入粉末的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量的關(guān)系．請(qǐng)計(jì)算：
（1）若加入鹽酸為140mL，加入粉末為67.5g，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量；
（2）若加入鹽酸為180mL，加入粉末仍為67.5g，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界：
（1）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法不正確的是
 
 （填字母序號(hào)）．
A．具有吸附性    
B．不可重復(fù)使用
C．可處理海上石油泄漏
（2）目前，人類以煤、石油、天然氣等含碳的化石燃料為主要能源．請(qǐng)從下列表格中分析，與煤相比，用天然氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化質(zhì)量/g放出熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732
請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（3）過(guò)多的二氧化碳會(huì)加劇溫室效應(yīng)，但另一方面二氧化碳也是一種寶貴的資源．液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，這是因?yàn)?div id="ambzipz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鐵元素在元素周期表中的部分信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：①2個(gè)鐵原子
 
；②2個(gè)鐵離子
 
；③氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 
．
（2）寫(xiě)出一條從圖A中獲得的信息：
 
．
（3）B粒子結(jié)構(gòu)示意圖中x的值是
 
．
（4）B、C、D、E中，屬于同種元素的是（填字母，下同）
 
，屬于離子的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并寫(xiě)出所屬的反應(yīng)類型．
（1）電解水
 
；
（2）氫氣的燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3）俗稱銅綠，受熱易分解，生成黑色固體氧化銅、水蒸汽和二氧化碳．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2（OH）2CO3
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2CuO+H2O+CO2↑．現(xiàn)將一定量的堿式碳酸銅和銅的粉末放在容器里，在空氣中用酒精燈充分加熱后冷卻，稱量，發(fā)現(xiàn)加熱前后固體的質(zhì)量相等．據(jù)此計(jì)算原混合粉末中Cu2（OH）2CO3的質(zhì)量．

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