分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)依據(jù)過氧化氫制取氧氣反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)根據(jù)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集解答;根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項分析解答.
解答 解:(1)標號儀器分別是①分液漏斗;②試管;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故可選發(fā)生裝置C或B;裝置B中的分液漏斗可逐滴滴加液體,需要制取氣體時打開活塞,不需要時關(guān)閉活塞,從而達到節(jié)約藥品和控制反應(yīng)速率的目的;用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,同時生成水,方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)因為氧氣不易溶于水,所以可以利用裝置F收集,鐵絲在氧氣中燃燒實驗,集氣瓶底部要預(yù)先放少量的水或鋪一層細沙,目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
答案:
(1)①分液漏斗;②試管;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)F;集氣瓶底部要留少量的水.
點評 據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并能結(jié)合具體情景分析正確解答,并明確實驗室氣體制取的方程式的書寫等知識的靈活應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 | B. | 農(nóng)作物采用大水浸灌 | ||
C. | 生活污水集中處理后排放 | D. | 加強對水資源的監(jiān)測 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體可做保護氣,可做保護氣的一定是稀有氣體 | |
B. | 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕,鋁在空氣中不易被腐蝕是因為其性質(zhì)不活潑 | |
D. | 酸能跟堿反應(yīng)生成鹽和水,能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是Fe2(SO4)3 | B. | 反應(yīng)后溶液中SO42-質(zhì)量是9.8g | ||
C. | 原硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是4.9% | D. | 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量是205.5g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的最外層電子數(shù) | B. | 元素的相對原子質(zhì)量 | ||
C. | 元素的核電荷數(shù) | D. | 原子的核外電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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