【題目】(8分)化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題:
(1)圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),繼續(xù)進行的實驗是 。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的裝置是 (填序號),儀器a的名稱為 。
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是 。
(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是 。
【答案】(1)向反應(yīng)后的集氣瓶中倒入少量澄清石灰水,振蕩(1分)
(2)CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑(2分) B(1分) 長頸漏斗 (1分)
(3)小花干燥的一半無變化,濕潤的一半變?yōu)榧t色 (1分)
CO2 能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)(1分)
(4)燃燒不一定有氧氣參加(合理即可)(1分
【解析】
試題分析:(1)向反應(yīng)后的集氣瓶中倒入少量澄清石灰水,振蕩,若澄清的石灰水變渾濁,證明木炭與氧氣發(fā)生了反應(yīng);(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑,反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體,反應(yīng)條件為常溫,則應(yīng)選B裝置,儀器a的名稱為長頸漏斗;(3)小花干燥的一半無變化,濕潤的一半變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì),酸性物質(zhì)使石蕊試液變?yōu)榧t色;(4)金屬鎂能在二氧化碳中劇烈燃燒,說明燃燒不一定需要氧氣。
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【題目】關(guān)于地殼中含量最多的元素所形成的單質(zhì),以下說法正確的是
A.常溫下為固態(tài) B.在空氣中含量也最多
C.可用作燃料 D.元素以游離態(tài)存在
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.石墨棒作干電池電極 B.天然氣用作燃料
C.干冰用于人工降雨 D.活性炭用于吸附冰箱中的異味
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【題目】金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列說法正確的是:( )
A.它們是同一種物質(zhì) B.它們碳原子的排列方式相同
C.它們的化學(xué)性質(zhì)不同 D.它們的物理性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中符合該主題的是 ( )
A.為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上
B.多用煤發(fā)電少用風(fēng)力發(fā)電
C.把還未用完的作業(yè)本燒掉
D.減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)銅制器物在潮濕環(huán)境中表面會產(chǎn)生綠色的銹跡,俗稱銅綠。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對銅綠成分產(chǎn)生了濃厚興趣。
【提出問題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素?
【查閱資料】①無水硫酸銅遇水變藍色;
②碳與一般的酸不反應(yīng);
③CuO+H2SO4(稀)=CuSO4+H2O。
【實驗探究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠粉末并進行了如下實驗:
【觀察分析】A裝置中綠色粉末變?yōu)楹谏?/span>
B裝置中無水硫酸銅變?yōu)樗{色;
C裝置中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【實驗結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有 、 和碳等元素。
【交流討論】根據(jù)銅綠的組成,小組同學(xué)對A裝置中產(chǎn)生的黑色粉末的成分有如下兩種不同的猜想:
(1)全部為CuO (2)CuO和C的混合物
【深入探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量黑色粉末于試管中,滴加足量的稀硫酸 | ① | 猜想(1)正確 |
②①取少量黑色粉末于試管中,滴加足量的稀硫酸 | ② | 猜想(2)正確 |
【實驗結(jié)論】化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過實驗證明猜想(1)正確。
【反思應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的 等有關(guān);要保護博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與 接觸。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們已學(xué)習(xí)了簡單的物質(zhì)分類,以下物質(zhì)中既屬于純凈物又屬于氧化物的是
A.充分加熱高錳酸鉀后的剩余固體 B.水和冰的混和物
C.澄清的石灰水 D.潔凈的空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)根據(jù)下圖所示實驗,回答下列問題。
(1)A裝置中鐵絲沒有燃燒的原因(只需答一點) 。
(2)B裝置中,分別加入相同體積的下列試劑后,迅速擰緊瓶蓋并振蕩,能使質(zhì)地較軟的塑料瓶變癟的是(填序號) 。
a.水 b.氫氧化鈉溶液 c.濃硫酸 d.澄清石灰水
(3)C裝置中,實驗現(xiàn)象為燃著的蠟燭由下至上熄滅,原因為 和 。
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