5.目前,我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
(一)鐵的廣泛應(yīng)用
(1)我國(guó)在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”之說(shuō),用化學(xué)方程式表示其原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)鐵與鉻(Cr)、鎳(Ni)等金屬熔合可形成“不銹鋼”,用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護(hù)服材料.以上敘述中不涉及到B(選填序號(hào)).
A.合金   B.無(wú)機(jī)非金屬材料   C.合成材料   D.復(fù)合材料
(二)鐵銹成分的探究
(3)如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn),
最先觀察到鐵銹的是C(選填序號(hào)).
(4)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【查閱資料】①Fe2O3•xH2O多余空溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2.②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原.
①裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)CO↑+CO2↑+H2O.通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放c(選填序號(hào)).
a.濃硫酸        b.澄清的石灰水       c.氫氧化鈉溶液
②現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g.
則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=5.8g,x=2.

分析 (一)(1)根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)材料的分類解答;

(二)(3)根據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)鐵與水和氧氣作用下生成氫氧化亞鐵進(jìn)行分析;
①根據(jù)草酸分解生成水、二氧化碳、一氧化碳,在一氧化碳參與反應(yīng)之前,需要先將二氧化碳和水除去進(jìn)行分析;
③根據(jù)濃硫酸有吸水性,堿石灰會(huì)與二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行分析;

解答 解:(一)(1)硫酸銅溶液遇到金屬鐵時(shí),鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)能生成金屬銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(2)不銹鋼絲屬于金屬材料,聚乙烯纖維屬于合成材料,耐酸防護(hù)服材料屬于復(fù)合材料,故選:B;
(二)(3)鐵生銹時(shí),需要水分和氧氣同時(shí)存在,當(dāng)有鹽類物質(zhì)存在時(shí),生銹速度加快,故選:C;
(4)①依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物中有氫元素,所以反應(yīng)物中也必須有氫元素,草酸H2C2O4分解生成水、二氧化碳、一氧化碳,在一氧化碳參與反應(yīng)之前,需要先將二氧化碳和水除去,濃硫酸有吸水性,氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng),要先除二氧化碳,在除水蒸氣,所以洗氣瓶B中應(yīng)盛放氫氧化鈉溶液,故選:c;
②濃硫酸有吸水性,堿石灰會(huì)與二氧化碳反應(yīng),加熱到了300℃,所以一氧化碳不會(huì)還原氧化鐵,濃硫酸增加的質(zhì)量是水的質(zhì)量,來(lái)自鐵銹,堿石灰增加的質(zhì)量來(lái)自碳酸亞鐵分解生成的二氧化碳,所以依據(jù)元素守恒進(jìn)行計(jì)算
設(shè)碳酸亞鐵的質(zhì)量為y,$\frac{12}{116}$×y=$\frac{12}{44}$×2.2g,y=5.8g,
所以Fe2O3•xH2O為:25.4g-5.8g=19.6g,氧化鐵的質(zhì)量為:$\frac{160}{196}$×19.6g=16g,$\frac{2x}{160+18x}$×19.6g=$\frac{2}{18}$×3.6g,解得x=2;
故答案為:
(一)(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(或其它可溶性銅鹽與鐵反應(yīng))(2)B;
(二)(3)C;(4)①c; ②5.8; 2

點(diǎn)評(píng) 本題考查一氧化碳還原鐵的氧化物的步驟、現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)式的書寫,以及用不同的方法驗(yàn)證鐵的存在,需要同學(xué)們具有比較全面的化學(xué)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)用序號(hào)填空:

(1)圖中微粒共能表示3種元素;
(2)屬于同種元素的是A和B;
(3)D元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中一般比較容易得電子(填“得”或“失”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.水是重要的資源,下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
B.自來(lái)水是一種純凈物
C.用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
D.海水是混合物

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13.用化學(xué)符號(hào)表示:
地殼中含量最多的金屬元素是Al;5個(gè)鈉離子5Na+;Al2O3中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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20.下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存,而且加入無(wú)色酚酞溶液后顯紅色的是( 。
A.NaOH  NaC1  CuSO4  HC1B.KNO3  Na2SO4  NaOH  KC1
C.KC1   Ba(NO32  HC1  CaC12D.Na2CO3   Ba(OH)2  KNO3  Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的裝置是B(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條伸入集氣瓶的口部,若木條復(fù)然,證明已經(jīng)收集滿.
(2)若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知A,B,C,D,E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),氣體D能使澄清石灰水變渾濁,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系
(反應(yīng)條件己略去):
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式AC;CCO.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A.氣體D使澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
B.反應(yīng)②CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.(1)地球上的生命體離不開氧氣,人類的生產(chǎn)活動(dòng)也常用到氧氣.自然界中氧氣的主要來(lái)源是植物的光合作用;工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣的方法來(lái)制得氧氣,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法很多,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用.
(2)若為過氧化氫的分解尋找新的催化劑,需要考慮的問題是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)銅綠受熱分解Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)銅綠和稀鹽酸反應(yīng)Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑.
(5)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(6)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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