有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入稀硫酸中都沒有現(xiàn)象發(fā)生；Y的硫酸鹽溶液不能用Z的容器盛放。根據(jù)以上實驗事實判斷，X、Y、Z三種金屬的活動性由強至弱的順序正確的是：

A．X Y Z           B． Z Y X         C．Y Z X          D． X Z Y

 

D

【解析】

試題分析：X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，說明X的活動性強于Z；把Y和Z分別放入稀硫酸中都沒有現(xiàn)象發(fā)生；說明ZY的活動性比氫元素的弱，Y的硫酸鹽溶液不能用Z的容器盛放，Z的活動性強于Y；X、Y、Z三種金屬的活動性由強至弱的順序為X Z Y，答案選擇D

考點：金屬活動性順序

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2013-2014湖北省黃岡市九年級四月調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學方程式書寫正確的是

A．4P + 5O2↑ 2P2O5 B． 4Fe + 3O2 2Fe2O3

C．Cu + AgNO3 CuNO3 + Ag D．Mg + 2HCl MgCl2 + H2↑

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2013-2014湖北省襄陽市襄州區(qū)中考適應(yīng)性測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

去年3月，我國出現(xiàn)了H7N9亞型流感病例�？蒲胁块T自主研發(fā)出一種叫帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9的有效藥物之一，帕拉米韋化學式為C15H28N4O4，則該藥物由 種元素組成，氫元素、氮元素與氧元素的質(zhì)量比為 。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2013-2014湖北省襄陽市襄州區(qū)中考適應(yīng)性測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

決定元素種類的是

A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù) C．中子數(shù) D．最外層電子數(shù)

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2013-2014湖北省襄陽市襄城區(qū)中考適應(yīng)性考試理綜化學試卷（解析版） 題型：推斷題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法，下圖是關(guān)于E物質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，E物質(zhì)是海洋中最多的一種物質(zhì)，C物質(zhì)的組成元素與E完全相同，D物質(zhì)存在于汽水中，B物質(zhì)是一種單質(zhì)，具有助燃性；A物質(zhì)組成元素中含有金屬元素（注意：反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物沒有給出）。

（1）寫出C和D的名稱：C為         ；D為        。

（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為                         。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2013-2014湖北省襄陽市襄城區(qū)中考適應(yīng)性考試理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是：

A．氧化鋁 Al2O3       B．碳酸鈉 NaCO3     C．氧化鐵FeO      D．氯化鋅 Zncl2

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2013-2014湖北省老河口市中考適應(yīng)性考試理綜化學試卷（解析版） 題型：填空題

材料的發(fā)展和應(yīng)用，推動了社會的進步。鐵、銅、棉花、聚乙烯塑料、不銹鋼等都是人們生活和生產(chǎn)中常見的材料。

①上述材料中，屬于天然有機高分子的是 。

②鐵是世界上使用最廣的金屬，工業(yè)上煉鐵是利用一氧化碳的還原性把鐵從鐵的礦石中還原出來。請寫出一氧化碳和氧化鐵在高爐中的化學反應(yīng)方程式 。

③細鐵絲可以在氧氣中燃燒，其反應(yīng)產(chǎn)物是____________。

④為了探究鐵和銅的金屬活動性強弱，完成該實驗有多種方案，寫出其中一種方案中涉及的化學反應(yīng)方程式 。

⑤錳（Mn）是不銹鋼的主要添加元素之一，它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性。寫出單質(zhì)錳（Mn）與氯化銅溶液反應(yīng)的化學方程式 。

(該化合物中Mn元素顯+2價)。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2013-2014湖北省九年級五月模擬訓練化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識和下圖的信息填空：

甲圖中①代表的元素符號是 ，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是8，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是 ，丙圖所示粒子符號是 。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2013-2014湖北省宜昌市下學期期中調(diào)研考試九年級化學試卷（解析版） 題型：探究題

(5.5分)為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學反應(yīng)，兩個化學興趣小組的同學進行了如下探究活動。

⑴第一小組：小莉同學設(shè)計了如下圖所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導氣管與外界空氣相通。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中。

氣球逐漸變大

二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應(yīng)

同組的小華同學對此提出質(zhì)疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成 ，然后再重復完成實驗，觀察到現(xiàn)象是 。小華補充這一實驗的原因是 。

⑵第二小組：小秦同學對實驗裝置做了如圖改進。集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，氣球通過導氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液。分液漏斗B中裝有另一種試劑。

步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中。

現(xiàn)象：氣球逐漸變大。

步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使 溶液流入集氣瓶中。

現(xiàn)象： ，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學反應(yīng)方程式是 。

結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式是 。

⑶對于現(xiàn)象不明顯的化學反應(yīng)，上述兩組同學的實驗是分別從反應(yīng)物和生成物兩個方面進行的探究驗證，其所利用的原理是不同的。

①第一組是通過實驗證明 驗證化學反應(yīng)發(fā)生了；

②第二組是通過實驗證明 驗證化學反應(yīng)發(fā)生了。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案