正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
 

(2)不慎碰翻酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,應(yīng)
 
;
(3)把玻璃管插入橡皮塞或膠皮管時,均應(yīng)先把玻璃管的一端
 
,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動,使它插入.
(4)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是
 
(填寫“俯視”、“仰視”、或“保持水平”).
考點(diǎn):加熱器皿-酒精燈,測量容器-量筒,儀器的裝配或連接
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)酒精燈火焰的溫度分析;
(2)根據(jù)滅火的方法分析,滅火的方法有:隔絕空氣(氧氣)滅火,降低可燃物的溫度滅火,撤走可燃物滅火;
(3)將玻璃管較易插入橡皮塞或膠皮管時,應(yīng)采取的措施是:將玻璃管插入的一端用水潤濕,起潤滑作用;
(4)用量筒量取液體,讀取液體體積時,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面保持水平.
解答:解:(1)酒精燈火焰的溫度外焰最高,加熱時要用酒精燈的外焰加熱;
(2)酒精著火時最簡單的滅火方法是使用濕抹布蓋滅,能起到降溫和隔絕氧氣的作用;
(3)連接玻璃管和膠皮管時,先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(4)讀取液體體積時,仰視時則實(shí)際體積偏小,俯視時則實(shí)際體積偏大.
故答為:(1)外焰;
(2)濕抹布蓋滅;
(3)用水潤濕;
(4)保持水平.
點(diǎn)評:本題考查了量筒和酒精燈的使用方法和注意事項(xiàng),還要掌握連接玻璃導(dǎo)管、橡皮塞、膠皮管等的操作.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.
(1)寫出圖1中有標(biāo)號的儀器名稱:①
 
  ②
 

(2)若用氯酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),收集裝置是C或
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若用C裝置收集氧氣,正確的操作順序?yàn)?div id="uwkcywc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,讓氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放置于桌面
(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流
 
(填小明或小亮)的操作更好,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經(jīng)過濾、洗滌、干燥.過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程圖示2中,正確的是
 
(選填“甲”或“乙”).
甲:A→B→C       乙:A→B→D

在過濾操作中玻璃棒的作用是
 
.若濾液仍渾濁,下列可能的原因有
 

A.濾紙破了                           B.濾紙沒有緊靠漏斗內(nèi)壁
C.承接濾液的燒杯沒洗干凈             D.漏斗中液體的液面高于濾紙邊緣
(5)圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
(6)取31.6g高錳酸鉀,加熱一段時間后停止,共收集到1.6g氧氣.
①參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?(寫出詳細(xì)解題過程)
 

②剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(此空直接填寫結(jié)果,計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
③有同學(xué)發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會留下一時洗不掉的褐色斑痕.老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致.針對這個案例,在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).A是無色、無味的氣體.B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C,D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式C
 
;D
 

(2)寫出A的一種用途
 
;
(3)反應(yīng)B在A中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由
 
種元素組成.
(2)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為
 

(3)每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量至少為多少(要計(jì)算過程)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
 
 
 

 
(1)圖中四種元素中,屬于非金屬元素的是
 
(填元素符號).
(2)2個鈉離子的符號為
 
,鋁原子的核電荷數(shù)X為
 
,硅原子在元素周期表的第
 
周期.
(3)在化學(xué)變化中鎂原子易
 
(得到或失去)電子,說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
 
關(guān)系非常密切.
(4)相對原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(如下表),根據(jù)表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為
 
.請歸納表中的規(guī)律
 
相對原子質(zhì)量121623
6.02×1023個原子的質(zhì)量12g16gy

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
 

(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

(3)污染的水源中混有的重金屬鉻對人體有害.這里的鉻是指
 
(填“元素”或“單質(zhì)”)
(4)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
;從能量變化角度看,該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì).試回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始前,先應(yīng)檢查裝置A的
 

(2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是
 
 
(寫名稱)
(3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是
 
,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時,B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的符號表達(dá)式
 

(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是
 
,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時,C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的符號表達(dá)式
 

(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時,D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(6)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒.某同學(xué)收集到一瓶CO2后,通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒.下列物品中他需要使用的有
 
 (填序號 )
①酒精燈  ②鐵架臺  ③坩堝鉗  ④砂紙    ⑤試管夾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來.下列化學(xué)用語與所表述的意義不相符的是( 。
A、N2--氮?dú)庵械氐幕蟽r為0
B、3S--三個硫元素
C、2H2O--2個水分子
D、4CO
 
2-
3
--4個碳酸根離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,不屬于緩慢氧化的是(  )
A、鋼鐵生銹B、呼吸作用
C、黑火藥爆炸D、用糧食釀酒

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同步練習(xí)冊答案