2．某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪≥3.3g、蛋白質(zhì)≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg．這里的鉀、鈣是指（　　）
A．分子B．原子C．元素D．單質(zhì)

分析 解答本題，須知Ca、K是以什么形式存在于純牛奶中．

解答 解：純牛奶中Ca、K不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是以化合物的形式存在，化合物是由元素組成的．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 考查本題使學(xué)生理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)無處不在，請(qǐng)按要求用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象或做法：
（1）用微粒觀點(diǎn)解釋：洗過的濕衣服過一段時(shí)間后會(huì)變干分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的．
（2）我們生活中用水壺?zé)螅l(fā)現(xiàn)水中有大量的浮渣說明該水是硬水．
（3）氮?dú)庾魇称钒b袋中的保護(hù)氣氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．將165克的稀鹽酸加入盛有53g含有雜質(zhì)的石灰石（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后燒杯中的總質(zhì)量為196g．試計(jì)算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為22g．
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖，回答下列問題．

（1）若要制取O2，需用裝置B（或A），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．
（2）若要制取CO2，需用裝置B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)研究表明：綠原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利膽、抗腫瘤、降血脂、清除自由基和興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)等作用，被譽(yù)為“第七營養(yǎng)素”，它可以從忍冬科植物中提取，化學(xué)式為C16H18O9．請(qǐng)問：
（1）綠原酸由3種元素組成； 
（2）一個(gè)綠原酸分子由43個(gè)原子構(gòu)成．
（3）綠原酸的相對(duì)分子質(zhì)量為354；
（4）綠原酸中H、O元素的質(zhì)量比是1：8
（5）綠原酸分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54.2%（精確到0.1%）
（6）708千克的綠原酸中含氧元素的質(zhì)量為288千克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．配平下列化學(xué)方程式 
（1）1C3H8+5O2═3CO2+4  H2O
（2）1Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖圖1，回答有關(guān)問題（裝置填字母）．
（1）若用A裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用B裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是A；若收集氣體丙時(shí)只能用C裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有密度比空氣密度�。�
（3）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用裝置CD；一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是D．
（4）小麗為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：如圖2

通過實(shí)驗(yàn)，小麗同學(xué)可得出氨氣的二條性質(zhì)，分別是密度比空氣小、易溶于水；氨水顯堿性．
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖3所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管b．
（填“a”或“b”）端與病人連接，該裝置的作用有（填寫一條）可以觀察是否有氧氣輸出或可以觀察輸出氧氣的速率，若欲用該裝置采用向下排空氣法收集氣體，氣體應(yīng)由b進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用高錳酸鉀加熱制氧氣，反應(yīng)完全后的剩余物是錳酸鉀和二氧化錳；可用過濾方法分離，具體操作順序是溶解、過濾、蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②；
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；
（3）劇烈燃燒，火星四射的是④；
（4）生成的氣體會(huì)污染空氣的是②；
（5）不屬于化合反應(yīng)的是⑤．

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