實驗室制取氧氣時,某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質(zhì)量都不變,為什么?
(2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫出計算過程)
(3)請在圖2坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時段變化示意圖.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
巴蜀中學(xué)化學(xué)興趣小組的小鈺同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行粗鹽提純,并計算產(chǎn)率。小鈺先稱取了10g粗鹽,然后通過溶解、__________、蒸發(fā)結(jié)晶后得到精鹽5g,其中溶解時需要用玻璃棒不斷攪拌作用是______________________________,若蒸發(fā)結(jié)晶時沒用使用玻璃棒攪拌會導(dǎo)致提純的產(chǎn)率__________ (填“偏大”、“不變”、“偏小”);小鈺實驗結(jié)束后,小蔓同學(xué)繼續(xù)使用小鈺得到的5g精鹽配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下列情況不會影響最終溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是__________(填序號)
A、小蔓量筒量取水時仰視讀數(shù) B、小鈺得到的精鹽沒有烘干
C、小蔓沒使用玻璃棒攪拌 D、小鈺得到的精鹽中含有其他雜質(zhì)
E、小蔓向燒杯中加入精鹽時精鹽灑出 F、小蔓配好溶液后裝瓶時溶液灑出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
| A. | Fe+2AgNO3═Fe(NO3)2+2Ag | B. | 2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3 |
| C. | 2H2O22H2↑+O2↑ | D. | Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子)
⑴ 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________;
⑵ 以上變化的基本反應(yīng)類型是_______________________;
⑶ 結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,_______可分,而________不能再分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗,請回答:
(1)A中紅磷必須足量的原因是 ;
(2)B中玻璃棒的作用是 ;
(3)C中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律 (填“是”或“否”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
山西云岡石窟有很多佛像雕塑,原本栩栩如生的雕像現(xiàn)如今已經(jīng)變得模糊不清,有的表面還出現(xiàn)了斑點(diǎn),造成這種現(xiàn)象的原因之一是酸雨,下列氣體中能形成酸雨的是( )
A.O2 B.CO C.N2 D.SO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是 (填字母序號)。
A.碳酸鈣 B.乙醇(C2H5OH) C.一氧化碳
(2) 如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料,只由碳元素組
成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對石油有很強(qiáng)的吸附能力
(不吸水),將吸人的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于
碳海綿的說法不正確的是 (填字母序號)。
A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上泄漏的石油 D.屬于復(fù)合材料
(3) 倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將17.1克10%的 Ba(OH)2溶液跟10克10%的 H2SO4溶液均勻混
合后過濾,得到的濾液是( )
A.水
B.含少量 H2SO4的水溶液
C.含少量 Ba(OH)2的水溶液
D. BaSO4的不飽和溶液
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