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18．如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2
B．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能助燃
C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中不會出現渾濁現象
D．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾

分析 A．將丙中的氣體鼓入丁中，澄清石灰水變渾濁，則說明呼吸作用產生了二氧化碳，可以據此解答該題；
B．即使丙裝置不遮光，也不會產生純凈的氧氣，可以據此解答；
C．種子萌發(fā)要進行呼吸作用，釋放出二氧化碳，可以據此解答該題；
D．氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應，可以據此解答該題．

解答 解：A．在遮光的情況下，植物主要發(fā)生呼吸作用，釋放出二氧化碳，所以將丙中的氣體鼓入丁中，澄清石灰水變渾濁，則說明呼吸作用產生了二氧化碳，故說法正確；
B．即使丙裝置不遮光，也不會產生純凈的氧氣，因為在丙裝置中沒有足夠的二氧化碳參與光合作用，所以無法產生氧氣，故說法錯誤；
C．種子萌發(fā)要進行呼吸作用，釋放出二氧化碳，所以裝置丁中也會出現渾濁現象，故說法錯誤；
D．氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應，為了防止空氣中的二氧化碳干擾實驗現象，而將空氣通過裝置甲將二氧化碳吸收，然后再鼓入裝置C中，故說法正確．
故選BC．

點評 本題從植物的呼吸作用出發(fā)，考查了氫氧化鈉與二氧化碳的反應，石灰水可檢驗二氧化碳的性質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某同學用以下兩裝置進行實驗記錄以下實驗報告：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒  ②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．

能證明可燃物燃燒條件之“溫度達到可燃物著火點”的實驗事實是（　�。�
A．①③B．②④C．②③D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某�？萍脊�(jié)活動中，初三同學選用下述物質：酚酞溶液、紫色石蕊溶液、濃氨水（呈堿性，易揮發(fā)）、Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、濃鹽酸、NaOH溶液等為低年級同學表演了一組化學小魔術，請你利用所學化學知識揭開其中之謎．
 
（1）魔術1為“葡萄酒變色”．觀察到的現象為A中溶液由紫色變?yōu)榧t色，則B溶液為濃鹽酸，結合B處溶液的性質說明A變色的原因濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體進入A溶液中，使溶液顯酸性．
（2）魔術2為“鐵樹開花”．觀察到的現象為鐵絲上的棉花團逐漸由白色變?yōu)榧t色．則D溶液為酚酞溶液．
（3）魔術3為“清水變牛奶”，用化學反應方程式表示溶液變渾濁的原因Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．天目湖砂鍋魚頭是溧陽的一張靚麗名片，它湯鮮汁濃，嘗過者無不贊嘆其美不可言．其烹飪方法為：將天目湖魚頭下鍋煎黃后撈出，放入砂鍋，注入天目湖水，加適量食鹽，輔以蔥結、生姜、酒、香菜、胡椒等，撇除浮油，在火上煨煮數小時即成．
（1）天目湖魚頭湯汁味道鮮美主要是由于魚頭中的蛋白質在烹調過程中會逐步轉化成氨基酸；
（2）天目湖砂鍋魚頭中幾乎不含的營養(yǎng)素是C；（選填字母）
A．無機鹽    B．油脂      C．糖類      D．水
（3）從材料角度看，砂鍋屬于無機非金屬材料；（選填：“無機非金屬”、“合成”或“復合”）
（4）用液化氣灶煨制天目湖砂鍋魚頭時，發(fā)現火焰呈黃色，砂鍋底出現黑色物質，此時可將灶具的進風（空氣）口調大（選填：“調大”或“調小”）；液化石油氣的主要成分是丙烷（C3H8）和丁烷（C4H10），其中丙烷完全燃燒的化學方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O；
（5）用洗潔精清洗砂鍋與乳化作用有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．回答下列問題：
（1）用化學用語表示
①碳酸鉀中的陽離子K+； ②氯化鐵的化學式FeCl3；
（2）合理利用化學知識，生活更科學、更美好．
①柚子果形美觀、肉質脆嫩，香氣濃郁．香氣濃郁是因為帶著香味的分子不斷運動（用分子的觀點解釋），柚子皮可以去除冰箱中的異味，說明它具有吸附性．
②鑒別自來水是軟水還是硬水，可加入適量的肥皂水并攪拌．生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌，常采用的方法是煮沸．
③炒菜時若鍋中油不慎著火，可以采取的滅火方法是迅速蓋上鍋蓋（寫出一種即可）．在燃燒的煤爐中灑少量水，火不但不滅，反而燃燒更旺．這是因為在高溫條件下，炭與水蒸氣反應生成氫氣和一種有毒氣體，寫出該反應的化學方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（3）菜園中的蔬菜長勢不佳，菜農及時施用一種復合肥，他選用的可能是A（填序號）．
A．KNO3            B．NH4Cl        C．Ca（H2PO4）2       D．KCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．城市住宅飲用水處理過程如圖．

（1）小樓飲用了不潔水源，不會引起以下AB健康問題．
A．糖尿病B．艾滋病C．腹瀉
（2）水的清潔處理通常包括不同技術的幾個步驟．清潔過程如圖中的4個步驟．第2個步驟，水收集在沉積池中．該步驟通過C方式讓水更干凈．
A．水中細菌死亡B．水中加入氧
C．礫石和沙子沉入底部D．有毒物質被分解
（3）清潔過程第4步，把氯氣加入水中，但氯氣在常溫常壓下為黃綠色有毒氣體，那么人類不是在慢性服毒嗎？說說你的看法不是，氯氣（Cl2）是一種黃綠色的有毒氣體，能溶于水（溶解性不大），并能與水反應：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．氯氣溶于水所得的溶液成為氯水，氯水除了具有消毒作用，還具有漂白作用．
（4）在水質檢驗這一步驟中，水的酸堿度是一重要指標．可以用pH試紙來測定．
（5）冬天水管中的自來水可能結冰，會使水管破裂．你能提出較好的保護水管的措施嗎？在水管外加保溫材料．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．學校實驗室剛剛購入了一批大理石，化學興趣小組通過實驗測定這種大理石中碳酸鈣的含量．將過量的稀鹽酸加入到20g大理石中，把產生的CO2氣體用足量的NaOH溶液吸收，同時測量2分鐘內NaOH溶液增加的質量，結果如下表所示：
時間/s020406080100120
增加的質量/g03.05.06.06.66.66.6
試回答下列問題：
（1）請在坐標紙上，以反應時間為橫坐標，以產生CO2氣體的質量為縱坐標，畫出能夠表明產生氣體的質量隨時間變化規(guī)律的關系曲線；
（2）從表中可以看出，20g大理石樣品與鹽酸反應最多能生成的CO26.6g；寫出NaOH溶液吸收CO2氣體的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（3）假如這種大理石中其他成分不與鹽酸反應，計算大理石樣品中碳酸鈣的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關．
（1）汽油燃料為汽車提供動力，用于提煉汽油的化石燃料是石油．
（2）天然氣是一種燃料，其主要成分完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）開發(fā)和利用新能源是解決能源問題重要途徑，下列利用新能源的是AC（填字母）．
A．地熱能取暖  　B．火力發(fā)電  　C．太陽能發(fā)電．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．2017年5月初2016-2017美國職業(yè)籃球賽NBA已進人季后賽第二 輪．運動員身上的運動裝備輕便、耐用并在一定程度上可起到對學生 的保護作用

（1）運動員身上的籃球服裝大多采用滌綸制品紡織，屬于合成材料；雖然滌綸制品的吸水性不如制品，但具有很強的彈性好、耐磨性好等性質（填兩種）
（2）籃球運動鞋的鞋底大多加入了碳板（碳纖維復合材料）作為籃球鞋的中底，可以增強鞋底對腳部的支撐性并一定程度對腳部 起到保護作用，用碳板做運動鞋的內部材料是因為其具有的物理性質①③（填序號）
①密度�、诮^緣性好③強度高④抗氧化性強
（3）運動員在球場上比賽過程中常出現急停，疾跑，變向等動作，運動員在急停過程中的能 力轉化是機械能轉化為內能．

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