【題目】某自來水廠用源水處理成自來水的流程如圖:

(1)加入活性炭的作用是 ;在鄉(xiāng)村沒有活性炭,常加入 來凈水.

(2)實驗室中,靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是

(3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2,請寫出在源水處理流程中加入CaO時有關(guān)化學(xué)方

程式:① ;②

【答案】(1)吸附;明礬;

(2)蒸餾

(3)CaO+H2O=Ca(OH)2;Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2+CaCl2

【解析】(1)活性炭具有吸附能力,在凈化水的過程中,活性炭用來吸附水中有毒有味的物質(zhì);生活中常使用明礬把水的固體小顆粒吸附一起形成較大的顆粒,加快沉降;

故答案為:吸附;明礬;

(2)靜置、吸附、過濾只是除去水中溶性固體或有毒有味物質(zhì),并不改變水中鈣鎂離子的量,因此不能達到軟化硬水的目的;蒸餾則是把水蒸發(fā)后再冷凝,把硬水變成蒸餾水;

故答案為:蒸餾;

(3)氧化鈣遇水生成的氫氧化鈣再與溶液中的氯化鎂形成氫氧化鎂沉淀;

故選CaO+H2O=Ca(OH)2;Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2+CaCl2

練習冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向100 g CuSO4與H2SO4的混合溶液中加入質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,回答下列問題:

(1)由圖像可知,NaOH先與混合溶液中 發(fā)生反應(yīng)

(2)生成沉淀Cu(OH)2的質(zhì)量是多少?

(3)當加入NaOH溶液的質(zhì)量為40 g時,所得溶液中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華,如圖是干冰升華時的情景,根據(jù)圖中信息,從“物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途.

(1)干冰升華時 (填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作制冷劑或用于人工降雨.

(2)干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳氣體后,能參與綠色植物的光合作用,故在大棚蔬菜種植中作

(3)試寫一條二氧化碳的用途

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 要區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的方法(或試劑)不正確的是

A.O2和N2(燃著的木條 B.氧化鎂和五氧化二磷 觀察顏色

C.空氣和O2(帶火星的木條 D.鐵絲和銅絲 觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是( )不同

A.質(zhì)子數(shù) B核外電子數(shù) C中子數(shù) D相對原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示.

(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ;活性炭的作用是

(2)凈化后是硬水還是軟水,我認為可用 來檢驗.

(3)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,我采取 方法.

(4)小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好.我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因為洗潔精具有 的功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是(

A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末

C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致,發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉(NaHCO3),俗稱小蘇打,他們對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究.

實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈 性.

實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).

【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.

(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(3)興趣小組的同學(xué)認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3

①他們猜想的依據(jù)是

②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):

預(yù)期實驗現(xiàn)象

結(jié)

固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.

固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3

【小結(jié)】NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為

【拓展應(yīng)用】

碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗時,對剩余藥品的處理方法是

A、倒回原瓶 B、倒入廢水池里 C、原地拋棄 D、放入指定容器里

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