如圖表示物質(zhì)分子示意模型，屬于純凈物的是
 
（填字母序號），表示混合物的是
 
（填字母序號）．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物；同種原子構(gòu)成單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成化合物分子，并結(jié)合圖示進(jìn)行分析
解答：解：A、該物質(zhì)中有一種分子，說明該物質(zhì)由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；
B、該物質(zhì)中有一種分子，說明該物質(zhì)由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；
C、該物質(zhì)中有兩種分子，說明該物質(zhì)由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物；
D、該物質(zhì)中有一種分子，說明該物質(zhì)由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物．
故答案為：ABD；C．
點(diǎn)評：根據(jù)分子由原子構(gòu)成的特點(diǎn)，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物，并結(jié)合圖示正確判斷，是解答本題的基本方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按題意從H2、N2、O2、CO2中選擇適宜的化學(xué)式填空：
（1）能助燃的是
 

（2）空氣中含量最多的是
 

（3）在空氣中可以燃燒的是
 

（4）能使澄清石灰水變混濁的是
 

（5）既不燃燒，也不支持燃燒的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如圖，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合．下列從圖示獲得的信息中錯誤的是（　�。�
A、圖示中共有4種分子
B、圖示符合質(zhì)量守恒定律
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)，A、B、C、D、E五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請回答：
（1）C的化學(xué)式為
 
；寫出該物質(zhì)在生活中的一種用途
 

（2）A中金屬元素的化合價是
 
；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
；
（2）制備任何氣體之前，必須先檢查裝置的
 
，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式為
 
，實驗完畢時，發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色，需對裝置A做的一點(diǎn)改動是
 
．試管口略向下傾斜的目的是
 
．要得到一瓶干燥的氧氣可選用收集裝置是
 
（填寫裝置序號），怎樣驗滿：
 
，
（3）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液來制氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為：
 
，選用發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置序號）．
（4）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實驗室常用加熱熟石灰固體和硫酸銨固體混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置選擇
 
．（填寫裝置序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題．

（1）選用A或B裝置都能制備的氣體是
 
，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．收集該氣體可選用的裝置為（填序號，答出一種即可）
 
．
（2）通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)；NO2也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．實驗室制取少量NO2氣體的方法：廢銅和濃硝酸反應(yīng)，生成硝酸銅、水和NO2氣體．
①制取NO2的發(fā)生裝置是
 
；（填序號，下同）
②若用F裝置來收集NO2，氣體應(yīng)從接口
 
處進(jìn)入集氣瓶，從環(huán)保的角度考慮，在制取NO2時你認(rèn)為在裝置F后連接的裝置是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)與氯氣反應(yīng)在光照下生成四氯化碳和氯化氫氣體．
（1）推測組成該物質(zhì)的元素種類，并說明原因．
（2）如果上述反應(yīng)中反應(yīng)物分子個數(shù)比均為1：1，生成物的分子個數(shù)比也是1：1，且反應(yīng)物的分子總數(shù)等于生成物分子總數(shù)，推斷該物質(zhì)組成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；若要收集較為純凈的氧氣選用
 
裝置，用此方法收集氧氣如何判斷已收集滿？
 
．
（3）用A、D裝置制取氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
 后
 
．
（4）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是
 
；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)
 
（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）
（5）若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定生成不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A、氧氣B、雨水
C、過氧化氫D、高錳酸鉀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案