已知A、B、C三種固體含有同種金屬元素,A難溶于水,B是一種氧化物,可作為干燥劑.D、E、F含有同種非金屬元素,E是常見的固體單質(zhì),D、F通常狀況下為氣體.X由兩種元素組成,其中E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%,與另一種元素原子個數(shù)比為2:1.它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲(部分產(chǎn)物已略去).
(1)寫出E、X物質(zhì)的化學(xué)式:E
 
 X
 

(2)寫出C→A的化學(xué)方程式:
 

(3)實驗室若分離由D和F組成的混合氣體,如采用圖乙所示裝置,則a中應(yīng)盛有
 
,b中應(yīng)盛有
 
(兩空均填寫試劑名稱)
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:要注意及時從題目中捕捉題眼,在本題中B物質(zhì)為氧化物且能夠用作干燥劑,所以B為CaO,所以A、B、C共有金屬元素為Ca.之后的分析就圍繞這個結(jié)論展開.
解答:解:
(一)由于B物質(zhì)是氧化物且常用作干燥劑,所以B為CaO.所以ABC中都含有金屬元素Ca.由于A能夠得到B,且A是難溶性物質(zhì),所以A為CaCO3,C能夠轉(zhuǎn)化為A,且可以由B轉(zhuǎn)化過來,故C為Ca(OH)2
則C→A的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(二)由于氣體D是A(CaCO3)轉(zhuǎn)化過來,所以D為CO2,同時由于D、E、F含有相同非金屬元素,且E是固體,所以共有的非金屬元素為碳元素,E為碳單質(zhì),F(xiàn)為CO氣體.
(三)C能夠和B(CaO)反應(yīng)生成X,C+CaO反應(yīng)生成物種不可能再次含有CO2,所以X位置一定是碳和鈣形成的化合物,由于金屬鈣只有正價,恰化合價為+2價,所以該化合物可能是CaC2,通過計算可以知道碳元素的含量為37.5%,所以X物質(zhì)就是CaC2
(四)實驗中分離D(CO2)和F(CO)時,需要先將CO2吸收掉,將CO收集,所以要在集氣瓶中裝上NaOH溶液,之后打開盛有酸的分液漏斗將酸加入,讓被吸收了的CO2被釋放出來.所以a中是NaOH,b中是酸.先發(fā)生的反應(yīng)為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,后發(fā)生的反應(yīng)為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案:
(1)C CaC2;
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(其余合理答案均可);
(3)NaOH溶液;稀硫酸(鹽酸也可以).
點評:本題屬于常見物質(zhì)的推斷,對于相對難度大一些的問題,也要盡可能從給定的信息中解決其中相對熟悉的內(nèi)容,本題除了后面涉及到碳化鈣物質(zhì)生成之外的內(nèi)容,其余還是很容易突破,不要因為局部的思維困惑而影響整體的解決.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B、魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
C、空氣中分離氧氣的方法化學(xué)變化
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗操作圖示回答問題

(1)圖示③操作中可觀察到的現(xiàn)象是
 
該操作中有無錯誤,如果有錯誤請敘述正確的操作
 
.(如果沒有錯誤,該空格不用填寫)
(2)①②④操作中有錯誤的是
 
,共有
 
處錯誤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某二價金屬R的氯化物溶液200g,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.55%,加入AgNO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,可得到沉淀28.7g.推算該金屬氯化物的化學(xué)式.(直接由相對原子質(zhì)量確定R元素的種類)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫.通過晾曬海水,可以得到含少量泥沙的粗鹽.為了得到純凈的NaCl晶體(不考慮可溶性雜質(zhì)),設(shè)計了如圖所示的實驗操作:
(1)操作A和操作B中玻璃棒的作用分別是
 
 

(2)操作C中看到
 
時,停止加熱,利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干.
(3)若經(jīng)兩次操作B后,下方的燒杯里的液體仍渾濁,應(yīng)
 

(4)請指出本實驗操作中可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏低的其中兩點原因:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水通過
 
實現(xiàn)了自身的天然循環(huán).
 
為水提供能量,通過這一循環(huán)既實現(xiàn)了水的
 
,又完成了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向10克10.95%的鹽酸中加入含3.4克硝酸銀的硝酸銀溶液20克,充分反應(yīng)后,向所得溶液中加入多少克20%的NaOH溶液,才能使溶液為中性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取5.5g研碎的石灰石粉末,進行四次高溫加熱 (雜質(zhì)不參加反應(yīng))、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作.記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次序第一次,第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量/g4.23.93.33.3
請計算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳
 
g;
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果精確到1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:氮氣
 
,氬氣
 
,水
 
,氖氣
 

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