自來(lái)水消毒的過(guò)程中，發(fā)生了水與氯氣（Cl2）的反應(yīng)，這個(gè)反應(yīng)可以用如圖形象地表示：
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（1）生成物
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中“●”的化合價(jià)為_(kāi)_____價(jià)；
（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
解；（1）生成物
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的分子由1個(gè)H原子、1個(gè)Cl原子、1個(gè)O原子構(gòu)成，物質(zhì)的化學(xué)式為HClO，設(shè)化合物HClO中Cl元素化合價(jià)為x，依據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0，則（+1）+x+（-2）=0，解得x=+1；
（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程模擬圖可知，反應(yīng)物為氯氣和水，生成物為氯化氫、次氯酸，故化學(xué)方程式為：H2O+Cl2=HCl+HClO；
故答案為：（1）+1；（2）H2O+Cl2=HCl+HClO
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是寶貴的自然資源，對(duì)于人類(lèi)生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義．
（1）你認(rèn)為保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
水分子
水分子
（填名稱(chēng)）；能夠證明水由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
通電后水分解成氫氣和氧氣
通電后水分解成氫氣和氧氣
．
（2）自來(lái)水消毒的過(guò)程中，發(fā)生了水與氯氣（Cl2）的反應(yīng)，這個(gè)反應(yīng)可以用圖式形象地表示如下：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
．
（3）我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家．因此節(jié)約用水，人人有責(zé)．請(qǐng)你談兩點(diǎn)生活中節(jié)約用水的兩點(diǎn)做法與同學(xué)交流．
①
及時(shí)關(guān)好水龍頭
及時(shí)關(guān)好水龍頭
；
②
用洗衣水沖廁所
用洗衣水沖廁所
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?貴陽(yáng)模擬）下圖是某些國(guó)家的人均水量和世界人均水量（m3/人）．

（1）由圖1中可以看出我國(guó)是一個(gè)水資源
短缺（或缺乏）
短缺（或缺乏）
的國(guó)家；談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的兩點(diǎn)做法
及時(shí)關(guān)好水龍頭
及時(shí)關(guān)好水龍頭
，
用洗菜水沖廁所
用洗菜水沖廁所

（2）為了保護(hù)水環(huán)境，我市已禁止銷(xiāo)售和使用含磷洗衣粉，大量含磷廢水排入水體，造成的影響有（填序號(hào)）：
①②③
①②③
①水生植物瘋長(zhǎng)②水中缺氧③水質(zhì)變壞④水位降低
（3）自來(lái)水消毒的過(guò)程中，發(fā)生了水與氯氣（Cl2）的反應(yīng)，這個(gè)反應(yīng)可以用圖2形象地表示如下：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自來(lái)水消毒的過(guò)程中，發(fā)生了水與氯氣（Cl2）的反應(yīng)，這個(gè)反應(yīng)可以用如圖形象地表示：
（1）生成物中“●”的化合價(jià)為
+1
+1
價(jià)；
（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某些國(guó)家的人均水量和世界人均水量（m3/人）．
（1）由圖中可以看出我國(guó)是一個(gè)水資源
短缺（或缺乏）
短缺（或缺乏）
的國(guó)家；談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的兩點(diǎn)做法
及時(shí)關(guān)好水龍頭、淘米水澆花
及時(shí)關(guān)好水龍頭、淘米水澆花
．
（2）自來(lái)水消毒的過(guò)程中，發(fā)生了水與氯氣（Cl2）的反應(yīng)，這個(gè)反應(yīng)可以用圖式形象地表示如圖：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
．

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