【題目】某化學興趣小組的同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時進行了如下實驗：

(1)實驗一：發(fā)生反應的化學方程式________________________________________________，該實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為______________________。

(2)實驗二：將實驗一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，一段時間后過濾。濾渣中一定含有的物質(zhì)是________________，可能含有的物質(zhì)是________________，為了進一步確定可能有的物質(zhì)是否存在，同學們設計了如下方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾渣于試管中，向其中滴加_______________

沒有氣泡產(chǎn)生

________

濾液中含有的金屬離子可能是____________。

①Mg2＋　②Mg2＋、Fe2＋　③Mg2＋、Fe3＋　④Cu2＋、Fe2＋　⑤Mg2＋、Fe2＋、Cu2＋

【答案】（1）Fe + CuSO4="=" FeSO4+ Cu ； Mg Fe Cu

（2）Cu ; Fe

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾渣于試管中，向其中滴加HCl（H2SO4）

沒有氣泡產(chǎn)生

濾渣中沒有鐵

②⑤

【解析】

（1）鐵粉與硫酸鎂溶液不反應說明金屬活動性鎂＞鐵，鐵粉與硫酸銅溶液反應，說明金屬活動性鐵＞銅，故三種金屬的活動性由強到弱的順序為鎂＞鐵＞銅．（2）②試管內(nèi)發(fā)生反應生成了銅，由于燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，說明②試管內(nèi)硫酸銅有剩余，在燒杯內(nèi)鐵與硫酸銅也發(fā)生了反應，但反應后鐵不一定有剩余．因此，濾渣中一定含有銅，可能含有鐵．證明鐵存在的化學方法是向濾渣中滴加鹽酸或稀硫酸，沒有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中不含鐵．濾液中一定含有生成的亞鐵離子和沒反應的鎂離子，可能含銅離子．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用下圖裝置來制取氧氣，請按要求填寫；

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱

①_______②_______③_____________④_____________

（2）用帶導管的橡皮塞塞住試管口，把導管的一端浸在水里，兩手緊貼其外壁，此項操作的目的是__________________________________________。

（3）若用高錳酸鉀來制取氧氣時，則要將一團棉花放在試管口的地方，此項操作的目的是___________________________________________。

（4）只有加熱到氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出時，才能收集氧氣，原因是_____________________________ 。

（5）收集完畢氧氣后，先要___________，然后再__________________。

（6）如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿：___________________________；

（7）實驗室高錳酸鉀制氧氣應選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置_________。

（8）實驗室用雙氧水制取并且收集得較純氧氣時應選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置為________。用化學式表示化學反應式__________________________.

（9）實驗室用氯化銨與熟石灰兩種固體加熱制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水。推斷：實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為____。

（10）利用廢棄的可樂瓶和底部有小孔的試管組成制取氧氣的裝置，該裝置A應盛放__________，B處應放進____________，C是用帶小孔的塑料片。放置C以后使該裝置具有_________________________________________________優(yōu)點。若使正在發(fā)生的反應停止，可以通過操作____________來實現(xiàn)，可看到的現(xiàn)象是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )

選項

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

A

鐵片表面有少量氣泡，鋅絲表面有較多氣泡

說明鐵與鋅的活潑性 Fe<Zn

B

硫磺在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰

說明硫磺在氧氣中燃燒更旺盛

C

①試管中沒有明顯現(xiàn)象

②試管中鐵釘生銹

說明鐵生銹需要水

D

試管中白磷燃燒，熱水中白磷不燃燒

說明燃燒需要氧氣

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

表面地球有2/3以上都是海洋，海水為弱堿性，海洋表層水的pH約為8.2。海洋能夠吸收大量空氣中的二氧化碳，使地球大氣層中的二氧化碳濃度降低，從而降低了地球的溫室效應。

人類活動排放的二氧化碳有30%～40%會溶解于海洋等水體中。溶解的二氧化碳中的一部分會與水反應生成碳酸，導致海水的pH逐漸降低，這種現(xiàn)象被稱為海洋酸化。

海洋酸化是對海洋生物多樣性的一種威脅。在2.5億多年前，地球經(jīng)歷了一次最引人注目的滅絕事件，大約90％的海洋生物和70％的陸地生物絕跡了�？茖W家認為，空氣中二氧化碳含量的上升引起的海洋酸化，可能在古代生物滅絕事件中起到了至關(guān)重要的作用。尤其是長有堅硬外殼（主要成分是碳酸鈣）的生物，如珊瑚和軟體動物等，在海洋酸化的情況下，會出現(xiàn)外殼溶解現(xiàn)象而難易生存。

由于吸收了過多的二氧化碳，海洋正以前所未有的速度酸化。圖中顯示1990-2010年間某海域中二氧化碳濃度及海水pH的變化趨勢。

海洋酸化正在改變海洋生物賴以生存的化學環(huán)境，從而影響海洋生物的生存，導致整個海洋生物群落的發(fā)展不穩(wěn)定，最終海洋將面臨巨大的災難。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）海水中溶解的二氧化碳與水反應的化學方程式為________。

（2）珊瑚和軟體動物難以在酸性條件下生存的主要原因是________。

（3）下列說法正確的是________（填字母序號）。

A 燃燒化石燃料會使空氣中CO2含量上升

B 海洋吸收CO2，降低了地球的溫室效應

C 海洋酸化可能在古代生物滅絕事件中起到至關(guān)重要的作用

（4）結(jié)合圖中信息，解釋海洋不斷酸化的原因_________。

（5）寫出一條解決海洋酸化問題的有效方法_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學驗證可燃物燃燒的條件，進行如下實驗。

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

銅帽加熱后，立即罩在蠟燭火焰上

蠟燭熄滅

②

銅圈加熱后，立即罩在蠟燭火焰上

蠟燭繼續(xù)燃燒

③

銅圈不加熱，直接罩在蠟燭火焰上

蠟燭熄滅

（1）驗證可燃物燃燒需要O2的現(xiàn)象是______。

（2）對比實驗②和③，可以得出可燃物燃燒的條件是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜)，再向試管中加入一定量的鹽酸，鎂條表面有________產(chǎn)生，反應的化學方程式是________________________________________________________。

[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應現(xiàn)象，小林同學用較長的鎂條重做上述實驗，但發(fā)現(xiàn)了異�，F(xiàn)象，試管中出現(xiàn)了白色沉淀。

[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同，設計對比實驗方案，探究出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因。

試管（盛有同體積同濃度的鹽酸）

①

②

③

④

鎂條長度

1cm

2cm

3cm

4cm

相同的實驗現(xiàn)象（省略題干現(xiàn)象）

快速反應，試管發(fā)熱，鎂條全部消失

沉淀量差異（恢復至20℃）

無

少量

較多

很多

[得出結(jié)論]鎂條與鹽酸反應產(chǎn)生白色沉淀與________有關(guān)。

[追問]白色沉淀是什么物質(zhì)？

[查閱資料]①20 ℃時，100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g；

②鎂能與熱水反應產(chǎn)生一種堿和氫氣；

③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一：鎂；猜想二：氯化鎂；猜想三：氫氧化鎂，猜想的依據(jù)是____________________(用化學方程式表示)。

[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈，分別取少量沉淀于A、B、C試管中，進行如表實驗：

試管

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

加入足量鹽酸

________，白色沉淀________

猜想一不正確，但這種白色沉淀能溶于鹽酸

B

加入足量水

白色沉淀________

猜想二不正確

C

加入適量稀硝酸

白色沉淀消失

原白色沉淀中含有的離子是：、____

繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液

出現(xiàn)大量白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見物質(zhì)，如圖是包含A、B、C、D和鹽酸5種物質(zhì)的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應。

（1）單質(zhì)A不可能是_____（填序號）。

①Mg ②Fe ③Cu ④C

（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，則B與鹽酸反應的化學方程式為_____。

（3）若D為苛性鈉，寫出屬于中和反應的化學方程式：_____。

（4）若C為碳酸鈉，將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉，該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確、規(guī)范的實驗操作是科學探究成敗的關(guān)鍵因素之一．下列實驗操作不正確的是（　　）

A. 檢查氣密性B. 測定溶液pH

C. 稀釋濃硫酸D. 過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式，并回答相關(guān)問題:

（1）稀硫酸除鐵銹__________，充分反應后溶液呈________色。

（2）天然氣在足量氧氣中完全燃燒_________，該反應________（填“是”或“不是”）置換反應。

（3）化肥硫酸銨晶體和熟石灰混合研磨會生成一種氨臭味的氣體___________

（4）高溫煅燒石灰石______________。

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