【題目】小青按如圖所示操作進行酸堿中和反應的實驗,回答問題
(1)圖E是稀釋濃硫酸的操作示意圖,甲燒杯中的物質(zhì)應是 .
(2)小青觀察到圖C中溶液由紅色變?yōu)闊o色,認為氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應,化學方程式是 .
(3)小楚想用紫色石蕊溶液、氧化銅粉末、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液進一步確定反應后的無色溶液中溶質(zhì)的成分,其中不能達到目的是 .
【答案】
(1)濃硫酸
(2)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
(3)氯化鋇溶液
【解析】解:(1)濃硫酸溶于水會放出大量的熱,水的密度比濃硫酸的密度小,所以如果將水倒入濃硫酸中水會浮在濃硫酸的液面上而沸騰造成液滴飛濺.故稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,所以燒杯中液體A是濃硫酸;所以答案是:濃硫酸;(2)氫氧化鈉和硫酸反應產(chǎn)生硫酸鈉和水;故填:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;(3)氫離子會使紫色的石蕊試液變紅,可以驗證是否有氫離子;氧化銅能夠和稀硫酸反應,驗證硫酸的存在;碳酸鈉能夠和硫酸反應,驗證硫酸的存在;氯化鋇能夠和硫酸及硫酸鈉反應,因此不能確定硫酸的存在,因此不能達到目的是氯化鋇溶液;故填:氯化鋇溶液.
【考點精析】通過靈活運用中和反應及其應用和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,掌握中和反應:酸與堿作用生成鹽和水的反應;注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),在燒杯中配制了8g 10%的NaOH溶液.然后往燒杯中滴加該鹽酸.反應過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示.請回答下列問題:
(1)當pH為4時溶液中的溶質(zhì)是;
(2)計算當pH剛好為7時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不合理的是( 。
A.“鹵面”制作時,加入氯化鈉當調(diào)味劑
B.大脖子病是人體缺乏鐵元素引起的
C.大部分物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
D.水受熱膨脹是由于水分子間的距離變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究:取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關系如圖所示.試回答:
(1)分析圖中信息可知,20g廢液中,所含的溶質(zhì)是(寫化學式);
(2)在廢液中加入碳酸鈉溶液,首先與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為;
(3)計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖示實驗能達到目的是( )
A.探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響
B.測定空氣中O2的含量
C.鑒別NH4Cl溶液和NH4NO3溶液
D.探究MnO2的催化作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細菌,它“吃進”電能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì),能量轉(zhuǎn)化率高達80%,下列說法中正確的是( 。
A.細菌“食電”過程能釋放出氧氣 B.上述反應屬于化合反應
C.這種方法能緩解白色污染 D.“食電”細菌不屬于生物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊.
(1)嬰兒配方奶粉中含有蛋白質(zhì)、糖類、鈣、鐵、硒等營養(yǎng)成分,這里的鈣、鐵、硒是指 (填“元素”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)用下列材料的對應字母填空
A.金屬材料 B.天然有機高分子材料 C.合成材料
①棉花、羊毛屬于 ;
②可用于制造人造骨、航天飛機等的鈦合金屬于 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學源于生活,服務于生活.以下說法合理的是( )
A.油脂會使人發(fā)胖,不要食用油脂
B.鋁制品易在表面形成氧化膜,鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗
C.冬季用煤取曖,為了防止煤氣中毒,經(jīng)常開窗通風
D.Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學的核心
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電視報道中的“毒膠囊”泛指利用工業(yè)皮革廢料為原料生產(chǎn)含重金屬鉻(Cr)超標的膠囊,膠囊中含有可能對人本腎臟產(chǎn)生傷害的重鉻酸鉀(K2Cr2O7).其中鉻元素的化合價為( )
A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
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