【題目】物質(zhì)甲、乙與鹽酸的關(guān)系如圖9所示(“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過(guò)一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì);“—”表示相連物質(zhì)間一定發(fā)生反應(yīng);“---”表示相連物質(zhì)間可能發(fā)生反應(yīng)、也可能不發(fā)生反應(yīng))。
⑴若甲乙屬于不同類(lèi)別的含鈉化合物,且鹽酸能與乙反應(yīng)則乙是______(寫(xiě)化學(xué)式);“甲—鹽酸”反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
⑵若甲為硝酸銀溶液,乙是難溶于水的物質(zhì)
① 若鹽酸不與乙反應(yīng),則乙為__________(寫(xiě)化學(xué)式)。
② 若鹽酸能與乙反應(yīng),則“甲→乙”反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(3)若甲、乙均為金屬單質(zhì),甲可以轉(zhuǎn)化為乙,且乙不與鹽酸反應(yīng),則甲、乙在金屬活動(dòng)性順序中的位置關(guān)系是_________________________
【答案】 NaOH Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 或Na2O+2HCl=2NaCl+H2O或HCl+NaOH=NaCl+H2O AgCl 2AgNO3+Na2CO3=Ag2CO3↓+2NaNO3 金屬活動(dòng)性順序中,甲比乙活潑,甲在氫前乙在氫后
【解析】⑴根據(jù)甲乙屬于不同類(lèi)別的含鈉化合物,且鹽酸能與乙反應(yīng),甲能轉(zhuǎn)化為乙分析解答;⑵根據(jù)氯化銀不溶于水也不容易酸而碳酸銀不溶于水但溶于酸分析解答;(3)根據(jù)相互之間的轉(zhuǎn)化及能否反應(yīng)分析解答。⑴甲乙屬于不同類(lèi)別的含鈉化合物,且鹽酸能與乙反應(yīng)。碳酸鈉、氫氧化鈉之間可以相互轉(zhuǎn)化,氧化鈉可以轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉,故甲可以是碳酸鈉(或氫氧化鈉或氧化鈉),乙可以是氫氧化鈉(或碳酸鈉),化學(xué)式為NaOH(或Na2CO3);“甲—鹽酸”反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 或Na2O+2HCl=2NaCl+H2O或HCl+NaOH=NaCl+H2O;⑵若甲為硝酸銀溶液,乙是難溶于水的物質(zhì)。① 若鹽酸不與乙反應(yīng),則乙為AgCl;② 若鹽酸能與乙反應(yīng),則“甲→乙”反應(yīng)的化學(xué)方程式為2AgNO3+Na2CO3=Ag2CO3↓+2NaNO3;(3)若甲、乙均為金屬單質(zhì),甲可以轉(zhuǎn)化為乙,說(shuō)明甲的金屬活動(dòng)性大于乙;乙不與鹽酸反應(yīng),說(shuō)明乙的金屬活動(dòng)性位于氫之后。故甲、乙在金屬活動(dòng)性順序中的位置關(guān)系是金屬活動(dòng)性順序中,甲比乙活潑,甲在氫前乙在氫后。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1裝置左管帶孔的燃燒匙內(nèi)盛有足量的鋅粒,右管盛有稀硫酸。
(1)關(guān)閉K3,打開(kāi)K1和K2,除了右管液面下降,還會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________。
寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式_______________________。
(2)在K1的導(dǎo)管口處用橡皮管連接圖2的_________________(填“a”或“b”)端收集氣體。
(3)按圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用橡皮管與K1相連接并點(diǎn)燃尖嘴管,可觀察到的現(xiàn)象是________________;
(4)為了使反應(yīng)停止,正確的操作是____________________,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
(5)用下列部分儀器,組裝一套與上面裝置有相同優(yōu)點(diǎn)的裝置,用編號(hào)表示組裝的裝置__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有 。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 。
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示不正確的是
A. 2個(gè)鋁離子:2Al3+ B. 鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
C. 氧分子:O D. 氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為采用“數(shù)字化”實(shí)驗(yàn),由傳感器采集實(shí)驗(yàn)相關(guān)信息描繪出曲線,其中物質(zhì)X表示能與二氧化碳反應(yīng)的某液體,縱坐標(biāo)Y表示燒杯中的某個(gè)量。下列對(duì)物質(zhì)X與縱坐標(biāo)Y的分析正確是
選項(xiàng) | 物質(zhì)X | 縱坐標(biāo)Y |
A | 水 | 溶液的質(zhì)量 |
B | 水 | 溶液的pH |
C | 氫氧化鈉溶液 | 溶質(zhì)的質(zhì)量 |
D | 氫氧化鈣溶液 | 溶液中鈣元素質(zhì)量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗(yàn)證,請(qǐng)回答:下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)指出下列儀器的名稱(chēng)。 a :_________
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,可選擇的裝置為_____(填序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,如果要收集一瓶干燥的二氧化碳,應(yīng)選擇的干燥裝置為 ________ (填序號(hào))
(4)裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的下端必須伸入液面以下,是為了防止 _______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)硬水是指含有較多____________(填離子符號(hào))的水。在生話中常采用__________的方法降低水的硬度。
(2)NaCl、KNO3兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。
在20℃時(shí),KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比,前者與后者的關(guān)系是_____(填字母);在50℃時(shí),KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比,前者與后者的關(guān)系是______(填字母)。
A.大于 B.小于 C.等于 D.無(wú)法確定
(3)不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如圖所示,圖中t1對(duì)應(yīng)的溫度為40℃,則t2對(duì)應(yīng)的溫度______(填字母)。
A.大于40℃ B.小于40℃ C.無(wú)法確定
(4)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l6%的NaCl溶液和蒸餾水來(lái)配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液.則所需l6%的NaCl溶液與蒸餾水的質(zhì)量比為__________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究白酒燃燒的奧秘
在診所里,小華同學(xué)看到老中醫(yī)用“酒火療法”為患者治療,發(fā)現(xiàn)白酒竟然能夠被點(diǎn)燃。老中醫(yī)告訴她:只有酒精體積分?jǐn)?shù)較大(即度數(shù)較高)的白酒才能被點(diǎn)燃。好奇并喜歡探究的小華用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精溶液(指每100 mL酒精水溶液中含75mL酒精)
代替白酒進(jìn)行了系列探究。
【提出問(wèn)題】能被點(diǎn)燃的酒精溶液的最小體積分?jǐn)?shù)是多少?
【查閱資料】
①酒精( C2H5OH)是一種無(wú)色液體,易揮發(fā),易燃燒,可任意比倒與水互溶。
②兩種液體混合時(shí),分子間隔不同對(duì)混合后的總體積有影響,但對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響很小,
忽略不計(jì)。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)用品:75%酒精溶液、蒸餾水、小燒杯、膠頭滴管、量筒(20 mL、10 mL)、蒸發(fā)皿、玻璃棒、火柴。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用75%酒精溶液配制10 mL60%的酒精溶液。
①最好選用-___ mL量簡(jiǎn),使周量筒量取液體讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意____。
②配制該溶液的操作方法是________。
(2)在室溫(20℃)時(shí),小華按上述方法配制了體積分?jǐn)?shù)為50%、40%、30%、20%的酒精溶液各l0mL,分別倒入蒸發(fā)皿中,點(diǎn)燃,觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表
酒精體積分?jǐn)?shù) | 50% | 40% | 30% | 20% |
觀察到的現(xiàn)象 | 可燃 | 可燃 | 不可燃 | 不可燃 |
酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為________________________。
(3)室溫(20℃),在小華實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上,要想更精確測(cè)定能被點(diǎn)燃的酒精溶液的最小體積分?jǐn)?shù),請(qǐng)你補(bǔ)充進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)方案_______________________________。
(4)拓展應(yīng)用
①未蓋燈帽且久置不用的酒精燈,常常不能被點(diǎn)燃。其原因是___________。
②因酒精含量低而不能燃燒的酒精溶液,要分離出其中的酒精,可采用的方法是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中科學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),其中A、B屬于相同物質(zhì)類(lèi)別的化合物,C、D物質(zhì)類(lèi)別不同,它們之間的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系如圖。圖中“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,請(qǐng)回答:
(1)若C是二氧化碳,B是氫氧化鈣,則B→A的化學(xué)方程式是________________;
(2)若C是鋅,A和B都屬于酸,寫(xiě)出D可能的化學(xué)式____________(物質(zhì)類(lèi)別不同的兩種即可)。
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