12．下列實(shí)驗(yàn)方案沒有采用對比方法的是（　　）
A．
探究空氣中和呼出氣體中氧氣含量多少
B．
探究二氧化錳能否加快過氧化氫溶液反應(yīng)速率
C．
探究物質(zhì)燃燒的條件
D．
探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響

分析 對比實(shí)驗(yàn)是為了探究某一因素對實(shí)驗(yàn)的影響，而運(yùn)用控制變量法進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的探究方法；解答時要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆智鍖?shí)驗(yàn)中的定量和變量，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達(dá)到對比實(shí)驗(yàn)的目的．

解答 解：A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中插入燃著的小木條，觀察木條燃燒的情況，由實(shí)驗(yàn)可知燃著的小木條在呼出氣體中燃燒不旺盛，燃著的小木條在空氣中燃燒沒有變化，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實(shí)驗(yàn)的原理；
B、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率，所以屬于對比實(shí)驗(yàn)；
C、實(shí)驗(yàn)中金屬片上的白磷燃燒了，紅磷沒有燃燒，對比可得出可燃物燃燒需用的溫度不同的結(jié)論；金屬片上的白磷燃燒，水中白磷不能燃燒，對比可得出可燃物燃燒需用與氧氣接觸，所以利用了對比實(shí)驗(yàn)的原理；
D、實(shí)驗(yàn)中只有鋁片與10%的稀鹽酸反應(yīng)，不存在對比實(shí)驗(yàn)．
故選：D．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是要熟悉對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對比實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出下列數(shù)字儀器的名稱：②鐵架臺③錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氣體，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC．發(fā)生文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）選擇C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳在此化學(xué)反應(yīng)中起催化作用．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)下表中溶解度（20℃）：
溶質(zhì)CaSO4•2H2OCaCO3BaSO4
溶解度，g/100gH2O0.2010.00650.00017
為確認(rèn)CaCO3溶解度小于CaSO4•2H2O做以下實(shí)驗(yàn)：
CaSO4•2H2O（固）和Na2CO3溶液混合、攪拌、過濾并用蒸餾水洗滌沉淀．取少量濾液用HCl溶液酸化后再加BaCl2得BaSO4沉淀，得到BaSO4的可能性
①硫酸鈣微溶產(chǎn)生少量的硫酸根離子與鋇離子生成．
②發(fā)生反應(yīng)生成的硫酸鈉溶解產(chǎn)生的硫酸根離子與鋇離子生成．
取少量經(jīng)水洗滌、過濾、沉淀，用酸化、逸出的氣體能使澄清Ca（OH）2變混濁，由此可見發(fā)生了CaSO4+Na2CO3 ═CaCO3↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某興趣小組同學(xué)對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證．他們把燃燒產(chǎn)物依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行，忽略空氣成分對實(shí)驗(yàn)的干擾）；①通過白色CuSO4粉末時，粉末變成藍(lán)色晶體，且裝置增重3.6g；②通過氫氧化鈉溶液，裝置增重2.2g；③通過濃硫酸；④通過灼熱的CuO時，固體變成紅色；⑤通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．下列判斷正確的是（　�。�
A．甲烷燃燒的產(chǎn)物中一定含有CO2和H2O，可能含有CO
B．燃燒甲烷的質(zhì)量為1g
C．上述實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
D．上述實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：4CH4+7O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2CO+8H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列對物質(zhì)性質(zhì)的描述屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣能夠支持物質(zhì)的燃燒B．活性炭能夠吸附水中的色素和異味
C．濃硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性D．金屬鋁具有良好的抗腐蝕性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．空氣中的氧氣主要來自綠色植物的光合作用；該反應(yīng)方程式如下：6CO2+6H2O═葡萄糖+6O2； 回答：
（1）葡萄糖的化學(xué)式是C6H12O6；該物質(zhì)屬于有機(jī)物（有機(jī)物、無機(jī)物）．
（2）氧氣的驗(yàn)證方法是：將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列從物質(zhì)構(gòu)成或者組成的角度對物質(zhì)的分類錯誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．由分子構(gòu)成：O2、CO2  H2CO3B．由原子構(gòu)成：石墨、鐵、銅
C．由離子構(gòu)成：H2SO4、NaOH、CuSO4D．含有氧元素：氧氣、甲烷、純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．水是我們都熟悉的物質(zhì)，請你回答水在微觀上的構(gòu)成和宏觀上的組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)不相符的是（　　）
A．金剛石用于切割玻璃---------硬度大
B．二氧化碳用于滅火-------既不燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣
C．活性炭除去冰箱內(nèi)異味--------吸附性
D．一氧化碳用于工業(yè)煉鐵---------可燃性

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