若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

（1）要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；
（2）若用丙裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）如果用丙裝置裝滿水，來收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）如果丙裝置已經(jīng)收集好了一瓶氧氣，想將瓶內(nèi)氣體導(dǎo)出，可采用加水的方法，那么水應(yīng)該從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)分液漏斗、注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率；氧氣不易溶于水，密度比空氣大．用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)該從b端進(jìn)入進(jìn)行分析．
解答：解：
（1）注射器能夠控制過氧化氫溶液的流量，從而可以控制反應(yīng)速率，進(jìn)而可以得到平穩(wěn)的氧氣流，因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲裝置；
（2）若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入；
（3）丙中盛放的液體試劑是水，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入，水從a端排出，為排水法收集氧氣；
（4）若用水將瓶內(nèi)的氣體導(dǎo)出，水應(yīng)該從a端通入．
答案：
（1）甲
（2）a
（3）b
（4）a
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)
 
，在點(diǎn)燃條件下，碳跟充足的氧氣反應(yīng)生成
 
，化學(xué)方程式是
 
；當(dāng)氧氣不充足時(shí)，碳燃燒生成
 
，化學(xué)方程式是
 
；這兩個(gè)反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的
 
（填“化合”“純凈”或“混合”）物．在高錳酸鉀溶液中，溶劑是
 
，碘酒溶液中碘是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)說出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑
溶液溶質(zhì)溶劑
鹽酸
硫酸銅溶液
稀硫酸
碘酒
石灰水
白酒
0.9%的生理鹽水
75%酒精
葡萄糖注射液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵、氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）完成表格中的內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B
 
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．
③將實(shí)驗(yàn) ②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入
 

二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
（2）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（4）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是
 
，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置最好選用
 
，收集較干燥氧氣的裝置選用
 
；
如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
．（填編號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號(hào)）．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不會(huì)加劇酸雨、臭氧空洞、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的是（　�。�
A、使用太陽能淋水器
B、煤燃燒
C、飛機(jī)尾氣排放
D、使用氟利昂制冷劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別CO和CO2兩種氣體的化學(xué)方法
 
、
 
、
 
（至少3種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤并填在下列橫線上：
①
 
；
②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式）．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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