下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、加熱“銅綠“時，綠色固體會變成黑色，管壁出現(xiàn)小水珠
B、鎂條燃燒時，產(chǎn)生耀眼的白光，同時生成一種黑色粉末狀固體
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，會火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體
D、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
考點：鹽的化學(xué)性質(zhì),氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)加熱“銅綠”時的選現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鎂條燃燒時的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、加熱銅綠生成氧化銅、水和二氧化碳，則加熱“銅綠”時，綠色固體會變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠，故選項說法正確．
B、鎂條燃燒時，產(chǎn)生耀眼的白光（而不是白色火焰），生成一種白色粉末狀物質(zhì)，故選項說法錯誤．
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，會劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體，故選項說法正確．
D、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱，故選項說法正確．
故選B．
點評：本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)，鎂條、鐵絲、白磷燃燒的現(xiàn)象即可正確解答本題．在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于反應(yīng)：C+O2
 點燃 
.
 
CO2，該化學(xué)方程式的正確讀法是（　　）
A、碳加氧氣分子等于二氧化碳分子
B、碳加氧氣點燃等于二氧化碳
C、碳與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳
D、一個碳與一個氧，點燃后化合成一個二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列化學(xué)用語（①～⑥）中數(shù)字“2”的意義表述正確的是（　�。�
①2NO   ②3S2-  ③P2O5  ④2Cl    ⑤Fe2+  ⑥
+2
Mg
O．
A、表示分子個數(shù)的是①④
B、表示每一個分子中原子個數(shù)的是③④
C、表示元素化合價的是⑤⑥
D、表示每一個離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)我們經(jīng)過花園時常常會聞到花的香味，其原因是（　�。�
A、分子很小
B、分子是可分的
C、分子之間有間隔
D、分子在不斷地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2N表示（　�。�
A、2個氮原子
B、2個氮分子
C、4個氮原子
D、4個氮分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�
A、原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、化學(xué)變化中原子不能再分
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、氧分子保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積并不是
1
5
．針對這一事實，你認(rèn)為下列做法或分析不正確的是（　�。�
A、查看實驗裝置是否漏氣
B、反應(yīng)后等待一段時間到裝置冷卻后再讀數(shù)
C、實驗中銅粉量可能不足，沒有將瓶內(nèi)的氧氣耗盡
D、將銅粉改為木炭再重做實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如圖的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
 
（填數(shù)字序號）．
①有機物甲可能含碳、氫、氧三種元素；
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗回答：

①寫出圖中b的名稱是
 
；圖A中缺少的玻璃儀器是
 
．
②用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏低，改進(jìn)的措施是
 
．
③圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有
 
處錯誤．

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