為解決溫室效應(yīng)加劇問題，科學(xué)家正在研究如圖的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
 
（填數(shù)字序號(hào)）．
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素；
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．
考點(diǎn)：混合物的分離方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：二氧化碳的轉(zhuǎn)化過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，這一過程中發(fā)生的變化都是化學(xué)變化，所以滿足質(zhì)量守恒定律．同時(shí)在這些變化中化學(xué)能和動(dòng)能、勢能之間相互轉(zhuǎn)化，有機(jī)物和無機(jī)物之間也能相互轉(zhuǎn)化．理清圖示中的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，分析其中的變化過程．上圖中的關(guān)鍵步驟是以水分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復(fù)合催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為化合物甲等能源．
解答：解：①二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成化合物甲，由質(zhì)量守恒定律可知化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素，故①正確；
②Ⅰ中消耗了二氧化碳，而Ⅱ、Ⅲ中都沒有消耗二氧化碳，故②錯(cuò)誤；
故選：①
點(diǎn)評(píng)：本查以信息給予的形式考查了二氧化碳的相關(guān)問題．二氧化碳雖然能引起溫室效應(yīng)，但二氧化碳也是一種重要的資源，因?yàn)槎趸荚诠I(yè)、農(nóng)業(yè)等多方面應(yīng)用廣泛．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

焊接金屬時(shí)，為了隔絕空氣，常需要在高溫條件下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體作保護(hù)氣．下列氣體中能作為保護(hù)氣的是（　�。�
A、O2
B、H2
C、NH3
D、Ar

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、加熱“銅綠“時(shí)，綠色固體會(huì)變成黑色，管壁出現(xiàn)小水珠
B、鎂條燃燒時(shí)，產(chǎn)生耀眼的白光，同時(shí)生成一種黑色粉末狀固體
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，會(huì)火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體
D、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
量取9.5mL稀鹽酸
B、
滴加液體試劑
C、
稀釋濃硫酸
D、檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組同學(xué)為了探究露置空氣中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答問題：
①若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀的化學(xué)式為
 
；該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明樣品中有NaOH，理由是
 
．
②若氫氧化鈉固體只是部分變質(zhì)，則除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：
（I）取部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，溶于水；
（Ⅱ）在溶液中滴加
 
溶液，觀察到
 
時(shí)，停止滴加該溶液；
（Ⅲ） 對(duì)步驟（Ⅱ）所得溶液進(jìn)行
 
操作，然后對(duì)溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶，所得固體盛放到試劑瓶，貼上標(biāo)簽待用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定量的銅鋅合金樣品與80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)（Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）
（1）將上述稀硫酸80g加水稀釋至200g，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：
 
．
（2）計(jì)算樣品中的鋅量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某科技小組的同學(xué)將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．

請(qǐng)回答下列問題：
①儀器a和b的名稱是：a
 
，b
 
．
②裝置a中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；裝置c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅的物質(zhì)的量為多少？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究酸和堿的反應(yīng)，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入稀鹽酸．
（1）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（2）隨著稀鹽酸的不斷滴入，反應(yīng)開始的一段時(shí)間里溶液的溫度逐漸升高，原因是
 
；
（3）如何判斷此反應(yīng)已恰好完全進(jìn)行？
小紅說：在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行；
小文說：在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無色，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行；
你認(rèn)為他們的說法，不正確的是
 
，理由是
 
．
（4）小鳳在她的實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
①3個(gè)水分子
 
；        ②2個(gè)硫原子
 
；③正3價(jià)的鋁元素
 
；        
④鈣離子
 
．    ⑤常溫下呈液體的金屬單質(zhì)
 
；    ⑥天然存在的最硬物質(zhì)
 
．

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