【題目】江西風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個好地方。請回答下列問題:
(1)藥都-------------宜春樟樹市。“藥不到樟樹不靈”,很多藥材在樟樹加工或聚散,進人藥店能聞到藥材的氣味。從分子的角度分析,能聞到藥材氣味的原因是______________,“藥到病除”,藥在殺菌消毒過程中發(fā)生_________(填“物理變化”或“化學變化”);
(2)銅都---------------上饒德興市。亞洲最大的銅礦在德興。如圖所示是銅元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。其中x的數(shù)值是___________,y的數(shù)值是________________。
(3)鎢都--------------贛州大余縣。用鎢(W)而不用其他金屬做燈泡燈絲的原因是________;鎢礦(含有FeWO4)與Na2CO3混合在空氣中焙燒發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為 ,其中X的化學式為_______。
【答案】分子在不斷運動 化學變化 29 2 鎢的熔點高 CO2
【解析】
(1)宏觀物質(zhì)都是微觀粒子構(gòu)成,由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是不斷運動的,從分子的角度分析,能聞到藥材氣味的原因是物質(zhì)通過分子的運動而散發(fā)氣味,“藥到病除”,藥在殺菌消毒過程中細胞中的蛋白質(zhì)變性,發(fā)生化學變化;
(2)在元素周期表中右上角的數(shù)字是原子序數(shù)。原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),其中x的數(shù)值是29,y的數(shù)值是2;
(3)用鎢(W)而不用其他金屬做燈泡燈絲的原因是鎢的熔點高;鎢礦(含有FeWO4)與Na2CO3混合在空氣中焙燒發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為 ,據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變,比較反應(yīng)前后的物質(zhì),可知反應(yīng)后少了8個氧原子、4個碳原子,一個X分子中有2個氧原子、1個碳原子,所以X的化學式為CO2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~I是初中常見的化學物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物已略去),D 可用于改良酸性土壤,其中C、E是組成元素相同的氣體。F、H、I 都是黑色固體。請回答下列問題:
(1)D的化學式為______________。
(2)反應(yīng)③的用途為_______________。
(3)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是__________________。
(4)反應(yīng)⑤的化學方程式為______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“暖寶寶”能在12小時內(nèi)持續(xù)不斷地釋放熱量,是畏寒者的理想保健用品。小紅剪開一片密封完好的“暖寶寶”內(nèi)包裝并倒出其中的發(fā)熱料,大致觀察呈黑色粉末狀;用磁鐵靠近該粉末,發(fā)現(xiàn)有部分物質(zhì)被吸引。她和同學們一起進行了如下實驗探究。
(大膽猜想)黑色粉末可能是______________________。
(實驗一)(1)取少量黑色粉末于試管中,向其中加入足量稀鹽酸并振蕩,部分固體溶解并伴隨氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色。其化學方程式_______________________。
(2)取(1)中未溶解固體灼燒,然后將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在其上方,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。其化學方程式為___________________。
(3)另取少量黑色粉末加水充分溶解、過濾,取所得濾液于試管中,滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀。其可能化學方程式為___________________。
(得出結(jié)論)在“暖寶寶”發(fā)熱料中一定含有_______________________。
(實驗二)測定發(fā)熱料中鐵的質(zhì)量分數(shù)
(設(shè)計方案)下圖是小組同學設(shè)計的兩套實驗裝置,你認為更方便的是______________。
(實驗方法)取“暖寶寶”袋內(nèi)發(fā)熱料wg,使之與稀硫酸充分反應(yīng),測生成氣體體積。
(實驗操作)①連接儀器,_________________________。
②將發(fā)熱料和稀硫酸分別加入到燒瓶、分液漏斗中,記錄量氣管初始刻度。
③打開分液漏斗活塞,加入足量稀硫酸至不再有氣泡冒出為止。
④等恢復(fù)至室溫狀態(tài)下,再次記錄量氣管液面的最后刻度。
(數(shù)據(jù)處理)若當時實驗條件下,氫氣密度為dg.mL-1,體積為vmL。則該“暖寶寶”發(fā)熱料中鐵的質(zhì)量分數(shù)表達式為_____________________。
(誤差分析)實驗測得氣體體積____________(填“合理”、“偏小”或“偏大”)。
(發(fā)熱原理)“暖寶寶”所發(fā)出的熱量主要還是來自于鐵粉發(fā)生氧化(生銹)的過程,其反應(yīng)化學方程式為:4Fe+3O2+6 ______=4Fe(OH)3 ,2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O。
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【題目】初中化學中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進行光合作用的一種重要原料;F是黑色固體;D、G由兩種相同的元素組成,且D、G分子中原子個數(shù)比依次為2:1和1:1.A、E都屬于鹽,且A、E均為三種元素組成的物質(zhì)(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)寫出B的化學式_____。
(2)用化學方程式表示F→B:_____。(寫一個即可)
(3)G→D、D→C反應(yīng)的基本類型_____(填“一定”或“不一定”)相同。
(4)寫出E的一種用途_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組探究金屬與酸反應(yīng)時,小珍同學將濃硫酸與銅粉混合加熱,一段時間后,觀察到溶液變藍色,同時聞到刺激性氣味。
[提出問題]銅能與濃硫酸反應(yīng),反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體是什么?
[猜想與假設(shè)]猜想1:可能是二氧化硫
猜想2:可能是____________。
猜想3:可能是二氧化硫與三氧化硫
猜想4:可能是氯化氫氣體
大家討論后認為猜想4不合理,依據(jù)是_________。
[查閱資料]SO2和SO3分別與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成亞硫酸鋇和硫酸鋇白色沉淀。硫酸鋇沉淀不溶于酸,亞硫酸鋇沉淀可溶于稀鹽酸,反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體。
[實驗探究]如圖所示,小珍對濃硫酸與銅粉的混合物加熱,將產(chǎn)生的氣體通入飽和氫氧化鋇溶液中,觀察到裝置B中________時,停止加熱,用注射器向裝置B中注入足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是_____________。
[實驗結(jié)論]猜想1正確。
[反思拓展]
①銅與濃硫酸加熱反應(yīng)生成一種硫酸鹽和兩種氧化物,寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學方程式____________。
②C裝置的作用是_________。
③銅與稀硫酸加熱不發(fā)生反應(yīng),銅與濃硫酸加熱能發(fā)生反應(yīng),由此得出的結(jié)論是________(填序號)。
A 濃硫酸與稀硫酸的化學性質(zhì)不同
B 濃硫酸與銅反應(yīng)只利用了濃硫酸的酸性
C 銅能與濃硫酸反應(yīng)證明銅的金屬活動性排在氫前面
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法錯誤的是( 。
A. t1℃時等質(zhì)量的a、c飽和溶液中,所含水的質(zhì)量相等
B. t1℃時a、b、c飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是a=b>c
C. 要從含有少量b的a飽和溶液中獲得a,最好的方法是降溫結(jié)晶
D. c物質(zhì)可能是熟石灰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某固體粉末可能含有碳酸鈣、氧化銅、氧化鐵、木炭粉中的幾種,取 mg 該固體粉末按下列流程進行實驗(本流程涉及到的反應(yīng)均為初中化學常見的反應(yīng),且各步均恰好完全 反應(yīng))。下列說法中正確的是()
A.溶液N中只含一種溶質(zhì)
B.原固體粉末中可能含有碳酸鈣
C.固體Z 中一定沒有木碳
D.原固體粉末中一定沒有氧化銅,一定含有碳酸鈣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用數(shù)字、化學符號和化學術(shù)語填空:
(1)2個磷原子______;
(2)保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒______;
(3)地殼中含量最多的金屬元素______;
(4)氧化鎂中鎂元素化合價為+2______。
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