精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
18.用化學符號表示:
(1)2個硫離子2S2-;            
(2)一個銨根離子NH4+;
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(4)三個鐵離子3Fe3+

分析 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.
(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故2個硫離子可表示為:2S2-
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故一個銨根離子可表示為:NH4+
(3)氧化鋁中氧元素顯-2價,鋁元素顯+3價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故氧化鋁中鋁元素的化合價為正三價可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故3個鐵離子可表示為:3Fe3+
故答案為:(1)2S2-;(2)NH4+;(3)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(4)3Fe3+

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.科學實驗必須按規(guī)范進行操作,如圖實驗操作中規(guī)范的是( 。
A.
取少量氯化鈉
B.
滴加液體
C.
聞藥品氣味
D.
稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.近年來霧霾頻現,大氣質量堪優(yōu).下列做法不利于保護大氣環(huán)境的是( 。
A.城市街道灑水降塵B.露天焚燒秸稈、樹葉
C.發(fā)展水力、風力發(fā)電D.拆遷工地覆蓋防塵網

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖是表示了初中化學常見物質間相互轉化關系(反應條件己省略).下列說法錯誤的是(  )
A.圈I中發(fā)生的反應可能都是分解反應
B.利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體
C.圈Ⅱ中的化學反應說明氧氣具有可燃性
D.利用反應①可制得燒堿

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.根據圖1所示實驗裝置回答問題.

(1)小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取收集一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用該套裝置還可以制取一種氣體的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可).
(2)若收集到的氧氣不純,可能的原因是①③(填序號).
①導管口一有氣泡就馬上收集;②裝置漏氣;③收集氣體的集氣瓶內未裝滿水
(3)當過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變裝置,便于控制,請從圖2的儀器中選擇一種更換小華同學選擇的裝置中一種儀器,以達到控制反應的目的,你選擇的儀器是B(填序號),它更換原裝置中的(填寫儀器名稱)長頸漏斗.
(4)若用圖3裝置做細鐵絲在氧中燃燒的實驗,集氣瓶底部加入少量水的目的是防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列反應發(fā)生后,固體質量增加的是( 。
A.銅絲在酒精燈上灼燒B.將鋅片插入稀硫酸中
C.加熱高錳酸鉀制氧氣D.氫氣加熱還原氧化銅

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)下列是廚房中的常用物品:
A.大米  B.食鹽  C.菜籽油   D.食醋   E.鐵鍋  F.食品保鮮膜
其中為我們提供糖類的食品是A,主要由合金制作的物品是E.
(2)“加碘食鹽”是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價為+5.
(3)廣泛使用沼氣(主要成分是CH4),既可以改善人居環(huán)境,又使廢棄物得到充分利用.請寫出沼氣充分燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(4)碘酒常用于外傷時消毒,碘酒中的溶劑是C2H5OH(填化學式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.
酒精燈失火用濕布鋪蓋
B.
將NaCl倒入量筒中配制溶液
C.
加堿研磨后聞氣味鑒別銨態(tài)氮肥
D.
分離溶液中析出的KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.航天科技飛速發(fā)展,密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢?為探究其反應原理,某化學興趣小組的同學,在老師的指導下.進行了如下實驗探究.
【查閱資料】常溫下,過氧化鈉(Na2O2)固體與水反應,生成氫氧化鈉和氫氣,過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.
【實驗目的】探究二氧化碳與過氧化鈉反應成氧氣,并收集干燥純凈的氧氣
【實驗步驟】該小組同學根據實驗目的,作出了如下實驗設計,請你參與并回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:a;試管,b.錐形瓶.
(2)實驗室常用裝置B來制取二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,現要得到純凈干燥的CO2與Na2O2反應,選擇裝置的組合順序是B→D→E→F (填裝置編號),你選擇該裝置的目的是:除去CO2氣體中混有的HCl氣體.
(3)若要收集到純凈干燥的氧氣,還需將上述所得氧氣先通裝置C、E,最后用裝置G來收集,其中裝置C中反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.裝置E 的作用是:除掉氧氣中混有的水蒸氣,證明氣G中氧氣你收滿的方法是:用一根帶火星的木條放在c端,若木條復燃,則說明氧氣已經收滿.
【反思與評價】
(4)反應后裝置F中的過氧化鈉固體是否完全反應?
取少量該固體與試管中,加入水后觀察到有氣泡產生,說明過氧化鈉沒有完全反應.
(5)某同學還想到實驗室用裝置A也能制得氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,但小組同學討論后一致認為,飛船艙內不能用此法提供氧氣請說明理由:無法消耗人體呼吸時所產生的二氧化碳(合理即可).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案