空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是 ( )
A. 空氣中各成分的含量相對(duì)穩(wěn)定 B. 氧氣可用于火箭發(fā)射的燃料
C. 液氮可用作制冷劑 D. 二氧化碳是植物光合作用必需的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個(gè)20g的砝碼取19.5g的食鹽,現(xiàn)有如下操作步驟,正確的稱量方法是 ( )
①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤 ③將20g砝碼放在右盤 ④將游碼撥至0.5g處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡
A.②④⑤ B.③④⑥ C.①③④⑥ D.①②④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,右圖是關(guān)于E物質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),E物質(zhì)是海洋中最多的一種物質(zhì),C物質(zhì)的組成元素與E完全相同,D物質(zhì)存在于汽水中,B物質(zhì)是一種單質(zhì),具有助燃性;A物質(zhì)組成元素中含有金屬元素(注意:反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物沒有給出)。
⑴ 寫出C和D的名稱:
C為 D為
⑵ A轉(zhuǎn)化為E的符號(hào)表達(dá)式 ;
⑶ E轉(zhuǎn)化為B的符號(hào)表達(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象,明月同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化不一定都是化學(xué)變化,整個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開了討論驗(yàn)證。
【提出問題】有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?
【猜想一】都是化學(xué)變化
【猜想二】不一定都是化學(xué)變化
【驗(yàn)證過程】
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:
a.燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠;
b.手摸燒杯有 的感覺;
c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。
分析:蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是 ,蠟燭燃燒為 變化。
(2)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)
通電前 | 通電中 | 通電后 |
燈絲為銀 白色固體 | 發(fā)出白光,手摸燈 泡感覺_________ | 燈絲為銀 白色固體 |
分析:通電前后,燈絲本身沒有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光、發(fā)熱屬于 變化。
【結(jié)論】猜想 (填“一”或“二”)正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。
(1)下列生活用品中,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是 (填序號(hào))。
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
。
(3)在高溫下,利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳可把鐵從鐵礦石里還原出來。某煉鐵廠現(xiàn)用1 000 t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是 t。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.氧氣有三態(tài)變化,在一定條件下,氧氣能變成無色的液體
B. 二氧化碳?xì)怏w濃度過大會(huì)使人中毒C.
D.汽水中逸出的二氧化碳通入紫色石蕊試液能使之變紅說明了惡如氧化碳能和水反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖中所示的交叉關(guān)系的是 ( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區(qū),多地PM2.5指數(shù)直逼最大值,下列行為不利于霧霾天氣治理的是( )
A.以步代車 B.風(fēng)力發(fā)電 C.焚燒垃圾 D.植樹造林
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
A.點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣的混合物易發(fā)生爆炸,而點(diǎn)燃任何粉塵與空氣的混合物則不發(fā)生爆炸
B.稻草、秸稈堆放在不通風(fēng)的房間內(nèi)易發(fā)生火災(zāi)
C.爆炸一定是化學(xué)變化
D.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)液化氣或煤氣泄漏,應(yīng)趕緊打開排氣扇把氣體排出去,或打電話報(bào)警
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