小剛用裝置A,小潔用裝置B,以化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量的關(guān)系為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懟卮鹨韵聠栴}:
(1)裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為:    ;裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為:    ;
(2)對“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量是否相”,小剛(利用非裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn))的結(jié)論應(yīng)該是      (填相等或不相等,下同),而小潔(利用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn))的結(jié)論應(yīng)該是   
(3)你不贊同     (填小剛或小潔)的觀點(diǎn),理由是   
【答案】分析:(1)稀鹽酸和石灰石中的碳酸鈣可以發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,而裝置B中發(fā)生的反應(yīng)為氯化鋇和稀硫酸反應(yīng),該反應(yīng)生成了硫酸鋇和鹽酸,可以據(jù)此解答該題.
(2)根據(jù)裝置A和裝置B中反應(yīng)生成物的狀態(tài)及裝置的特點(diǎn)來解答.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍來解答即可.
解答:解:(1)稀鹽酸和石灰石中的碳酸鈣可以發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;而裝置B中發(fā)生的反應(yīng)為氯化鋇和稀硫酸反應(yīng),該反應(yīng)生成了硫酸鋇和鹽酸,其化學(xué)方程式為:H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl.
(2)根據(jù)裝置A中生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,沒有沒稱量到,故稱量反應(yīng)前后的裝置質(zhì)量會(huì)發(fā)生改變,而裝置B中反應(yīng)生成的為固體,不影響反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量,故B裝置相等.
(3)質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)中要注意考慮反應(yīng)或生成的氣體的質(zhì)量,所有小剛的結(jié)論不正確.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl.
(2)不相等;相等;
(3)小剛;反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出.
點(diǎn)評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

24、小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
提出假設(shè):(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量
相等
;
確定研究方法:分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究;
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
(2)你認(rèn)為
小潔
結(jié)論正確,請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因
小剛在操作過程中反應(yīng)生成的氫氣逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少

結(jié)論分析:(3)請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等
;
查閱資料:小剛和小潔通過查閱材料了解到:法國偉大科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
交流表達(dá):(4)請簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?
該科學(xué)結(jié)論對于定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用
(不超過30字)
結(jié)論應(yīng)用:(5)環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?瀘縣一模)小剛用裝置A,小潔用裝置B,以化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量的關(guān)系為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懟卮鹨韵聠栴}:
(1)裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為:
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
;
(2)對“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量是否相”,小剛(利用非裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn))的結(jié)論應(yīng)該是
不相等
不相等
  (填相等或不相等,下同),而小潔(利用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn))的結(jié)論應(yīng)該是
相等
相等

(3)你不贊同
小剛
小剛
 (填小剛或小潔)的觀點(diǎn),理由是
小剛沒考慮反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w
小剛沒考慮反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

小剛用裝置A,小潔用裝置B,以化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量的關(guān)系為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懟卮鹨韵聠栴}:
(1)裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為:______;裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為:______;
(2)對“在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量是否相”,小剛(利用非裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn))的結(jié)論應(yīng)該是______ (填相等或不相等,下同),而小潔(利用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn))的結(jié)論應(yīng)該是______.
(3)你不贊同______ (填小剛或小潔)的觀點(diǎn),理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
提出假設(shè):(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量______;
確定研究方法:分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究;
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
(2)你認(rèn)為______結(jié)論正確,請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因______;
結(jié)論分析:(3)請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論______;
查閱資料:小剛和小潔通過查閱材料了解到:法國偉大科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
交流表達(dá):(4)請簡要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?______(不超過30字)
結(jié)論應(yīng)用:(5)環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為______.
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