【題目】容器中含有甲、乙、丙三種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).甲、乙、丙的物質(zhì)的量(n)隨著反應(yīng)時(shí)間(t)的變化如圖所示.有關(guān)說法正確的是( )
A.該反應(yīng)生成8mol甲
B.甲一定是化合物
C.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D.參加反應(yīng)的乙和丙的物質(zhì)的量之比為2:3
【答案】B
【解析】解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由圖中信息可知:乙丙是反應(yīng)物,甲是生成物;
A、甲是生成物,生成8﹣2=6mol甲,錯(cuò)誤;
B、乙丙是反應(yīng)物,甲是生成物,為化合反應(yīng),故甲一定是化合物,正確;
C、乙丙是反應(yīng)物,甲是生成物,為化合反應(yīng),錯(cuò)誤;
D、參加反應(yīng)的乙和丙的物質(zhì)的量之比為:(4﹣1):6=1:2,錯(cuò)誤.
故選B.
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017張家界)公共場所的直飲水是利用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得,其中活性炭的主要作用是( )
A.吸附B.還原C.導(dǎo)電D.可燃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小吳對化學(xué)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),按要求填空.
①儀器a的名稱;可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置有(填裝置編號,下同);實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置有;用C裝置收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從C裝置的端進(jìn)入(填“b”或“c”).
②實(shí)驗(yàn)室制取H2的化學(xué)方程式為 .
③小吳D裝置的溶液中滴入石蕊試液,發(fā)現(xiàn)溶液顯藍(lán)色,由此可知碳酸鈉溶液呈性(填“酸”、“堿”或“中”).
④小吳用E裝置探究CO2能否與碳酸鈉溶液反應(yīng),他做了兩組對比實(shí)驗(yàn):第一組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL水,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起不明顯;第二組用膠頭滴管廣口瓶中加入2 mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液,發(fā)現(xiàn)氣球迅速鼓起.他得出的結(jié)論是:CO2能與碳酸鈉溶液反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.向土豆片上滴加幾滴碘水,變?yōu)榧t色
B.電解水負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃
C.蘸有濃鹽酸玻璃棒靠近蘸有濃氨水的玻璃棒產(chǎn)生白煙
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017石家莊橋西區(qū)基模)下列事實(shí)的微觀解釋正確的是( 。
A.變癟的兵乓球用熱水浸泡可以恢復(fù)——分子的大小隨溫度升高而增大
B.稀硫酸和稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)相似——都含有酸根離子
C.氯化鈉的水溶液可以導(dǎo)電——溶液中有自由移動(dòng)的電子
D.墻內(nèi)開花墻外能聞到花香——分子是不停運(yùn)動(dòng)的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,物質(zhì)的所屬類別錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 類別 |
A | 塑料、尼龍、滌綸 | 有機(jī)合成材料 |
B | 煤、石油、天然氣 | 化石燃料 |
C | 火堿、熟石灰、純堿 | 堿 |
D | 青銅、海水、空氣 | 混合物 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入人心。下列做法不符合該理念的是
A.為節(jié)約和環(huán)保,分類回收生活垃圾
B.能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔和低碳方向轉(zhuǎn)型
C.為防止影響小區(qū)人們生活,在空曠偏僻的地方燃燒塑料垃圾
D.鼓勵(lì)乘坐公交車或騎自行車出行
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