用化學(xué)符號(hào)表示:
三個(gè)氮?dú)夥肿樱?div id="luktsyz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;兩個(gè)氧原子:
 
;兩個(gè)鎂離子:
 
;
H2O的含義:任意寫三個(gè) (1)
 
;(2)
 
;(3)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此三個(gè)氮?dú)夥肿颖硎緸椋?N2
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氧原子,就可表示為:2O;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;可知兩個(gè)鎂離子表示為:2Mg2+;
化學(xué)式的含義:宏觀上:表示這種物質(zhì)或這種物質(zhì)的組成元素;微觀上:表示一個(gè)分子或該物質(zhì)的一個(gè)分子的原子構(gòu)成等,故H2O的含義有:(1)表示水這種物質(zhì);(2)水是由氫元素和氧元素組成的;(3)還可表示一個(gè)水分子;
故答案為:3N2;2O;2Mg2+;(1)表示水這種物質(zhì);(2)水是由氫元素和氧元素組成的;(3)還可表示一個(gè)水分子;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.請(qǐng)回答下列問題:
    (1)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
     

    (2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素原子個(gè)數(shù)比為
     

    (3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
     

    (4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
     

    (5)每袋食鹽中碘元素的質(zhì)量
     
    mg.
    (6)中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
     

    (7)在食鹽使用過程中,為了防止碘的損失,建議在需要起鍋時(shí)才適量添加食鹽,說明碘酸鉀受熱要分解,其中有碘化鉀(KI)生成,在該過程中I元素的化合價(jià)發(fā)生了變化,由
     
    價(jià)變?yōu)?div id="tww7yi7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    價(jià).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    對(duì)于碳、一氧化碳、二氧化碳這三種物質(zhì)敘述正確的是( 。
    A、都具有可燃性
    B、都含碳元素
    C、碳元素化合價(jià)都相等
    D、都能還原氧化銅

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
    A、氫氣充探空氣球
    B、酒精作燃料
    C、干冰用作人工降雨
    D、水可以做溶劑

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示:
    (1)2個(gè)氟原子
     
                  
    (2)3個(gè)氫氧根離子
     

    (3)氧化汞中汞元素為+2價(jià)
     
        
    (4)1個(gè)磷酸分子
     

    (5)3個(gè)亞鐵離子
     
           
    (6)鐵銹的主要成分
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    一種興奮劑的化學(xué)式為C20H26O2,下列說法敘述正確的是( 。
    A、該興奮劑是氧化物
    B、該興奮劑一個(gè)分子中20個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和一個(gè)氧分子
    C、該興奮劑的相對(duì)分子質(zhì)量為298g
    D、該興奮劑中碳?xì)溲醯脑觽(gè)數(shù)比為10:13:1

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
    (1)能供人體呼吸的氣體是
     
    ;     (2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是
     
    ;
    (3)其固體能用于人工降雨的是
     
    ;  (4)用于檢驗(yàn)二氧化碳的物質(zhì)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    為了測定實(shí)驗(yàn)中氯酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組取2.5克樣品與0.8克二氧化錳混合.加熱該混合物t1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量;重復(fù)以下操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表:
    加熱時(shí)間t1t2t3t4
    剩余固體質(zhì)量/g2.482.412.342.34
    (1)在
     
    時(shí)間后,該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng).
    (2)計(jì)算完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量.
    (3)計(jì)算該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述正確的是( 。
    A、鎂帶在氧氣中燃燒,有白色固體生成
    B、蠟燭在氧氣中燃燒,生成CO2和H2O
    C、木條在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光
    D、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的火焰

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