15.為了探究金屬與酸反應(yīng)的速率與哪些因素有關(guān),小谷進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
①將足量鐵粉與鋅粉分別放入10%100mL稀硫酸中,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率:Fe<Zn反應(yīng)速率與反應(yīng)物的金屬活動性強(qiáng)弱有關(guān)
②將等質(zhì)量鋅粉與鋅片分別放入10%100mL稀硫酸中,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率:鋅粉>鋅片反應(yīng)速率與反應(yīng)物的接觸面積大小有關(guān)
【發(fā)現(xiàn)問題】在同一反應(yīng)中速率也不一樣.
【繼續(xù)探究】小谷對鋅粉一稀硫酸反應(yīng)過程中速率的變化情況進(jìn)行探究.在100mL稀硫酸中加入足量的鋅粉,用下圖中的一種裝置收集并測量氫氣的體積.記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

時(shí)間(min)12345
氫氣體積(mL)50120232290310
【討論】(1)實(shí)驗(yàn)中測定反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積可選用的裝置是c(填序號),其中量筒的作用時(shí)根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積;
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反應(yīng),鋅與稀硫酸反應(yīng)的速率是先逐漸加快,一定時(shí)間后反應(yīng)速率逐漸減慢,其原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度變小,反應(yīng)速率變慢;
(3)若反應(yīng)太劇烈,操作難以控制,為了減緩反應(yīng)速率但又不減少產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量,可在硫酸溶液中加入適量的(多選)AB.
A.蒸餾水  B.Na2SO4溶液  C.Na2CO3 D.CuO.

分析 【實(shí)驗(yàn)方案】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行解答;
【討論】(1)根據(jù)氫氣的密度小于水的密度且難溶于水進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度變小,反應(yīng)速率變慢進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)的快慢與反應(yīng)物的濃度有關(guān),且反應(yīng)物的濃度越小,反應(yīng)速率越慢進(jìn)行解答.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)方案】

實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
①將足量鐵粉與鋅粉分別放入10%100mL稀硫酸中,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率:Fe<Zn反應(yīng)速率與反應(yīng)物的金屬活動性強(qiáng)弱有關(guān)
②將等質(zhì)量鋅粉與鋅片分別放入10%100mL稀硫酸中,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率:鋅粉>鋅片反應(yīng)速率與反應(yīng)物的接觸面積大小有關(guān)
【討論】(1)氫氣的密度小于水的密度且難溶于水,所以實(shí)驗(yàn)中測定反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積可選用的裝置是 c,其中量筒的作用時(shí)根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積;
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反應(yīng),鋅與稀硫酸反應(yīng)的速率是先逐漸加快,一定時(shí)間后反應(yīng)速率逐漸減慢,其原因是:隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度變小,反應(yīng)速率變慢;
(3)根據(jù)反應(yīng)的快慢與反應(yīng)物的濃度有關(guān),且反應(yīng)物的濃度越小,反應(yīng)速率越慢,所以為了減緩反應(yīng)速率但又不減少產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量,可在硫酸溶液中加入適量的蒸餾水和硫酸鈉溶液,而碳酸鈉和氧化銅都會硫酸反應(yīng),會使得生成的氫氣減少.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)方案】①金屬活動性強(qiáng)弱;②鋅粉>鋅片;
【討論】(1)c;根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積;
(2)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度變小,反應(yīng)速率變慢;
(3)AB.

點(diǎn)評 本題通過對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,找到事物的內(nèi)在聯(lián)系,考查了學(xué)生分析問題的能力,同時(shí)也是對影響反應(yīng)速率因素這一知識點(diǎn)的重點(diǎn)考查.此題是對制氫氣的探究,分析時(shí)采用控制變量的方法對問題進(jìn)行分析是解決此類題常用的方式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.化學(xué)物質(zhì)就在我們身邊,食醋、堿面是廚房里常用的化學(xué)物質(zhì),酒精、棉花、滌綸、聚乙烯塑料等都是人們?nèi)粘I钌a(chǎn)中常見的材料,化學(xué)材料的發(fā)展和應(yīng)用推動了社會的進(jìn)步.
(1)這些物質(zhì)中能溶于水,且溶液的PH大于7的是:堿面;
(2)日常生活中,純棉的襯衣和滌綸襯衣的區(qū)分方法是:取襯衣線樣品灼燒,手摁灰燼,易碎的是純棉襯衣,不碎的是滌綸襯衣;
(3)乙醇汽油已經(jīng)被廣泛推廣使用,在汽車的發(fā)動機(jī)中,乙醇燃燒的化學(xué)方程式是:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.興趣小組同學(xué)對“氫氧化鈉溶液與硫酸混合是否發(fā)生發(fā)應(yīng)”進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】二者混合后是否發(fā)生了反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】a、二者混合后發(fā)生了反應(yīng)      b、二者混合后沒有發(fā)生反應(yīng)
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入硫酸,不斷振蕩溶液,同時(shí)測定溶液的pH.溶液pH不斷減小,最終小于7.
乙同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞試液,然后再加入硫酸并不斷攪拌.溶液由紅色變?yōu)闊o色.
【得出結(jié)論】(1)根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中通過溶液的顏色改變,說明溶液的酸堿性發(fā)生了改變,從而也證明了二者混合后發(fā)生了反應(yīng).
【思考與交流】
丙同學(xué)在絕熱裝置中,向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(混合前硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃)
(3)根據(jù)圖示分析,硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),加入硫酸10mL時(shí),二者恰好完全反應(yīng).
[注意:若答對第(4)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分]
(4)除了上述一些方法外,請你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明二者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:
(1)向河水中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、過濾(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)如圖的過濾裝置中,還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣、泡沫很少,則說明河水是硬水(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是加熱煮沸.
(4)若經(jīng)過二次過濾,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,則可能的原因有:(答三點(diǎn))
濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,儀器本身不干凈.
(5)發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁后該怎么辦重新過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質(zhì)在某pH=2的無色溶液中,能大量共存的是( 。
A.CuCl2和NaClB.KNO3和Na2CO3C.BaCl2和NaOHD.MgCl2和NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)說法不正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)③
   
A.對比實(shí)驗(yàn)①和②,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
B.對比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
C.對比實(shí)驗(yàn)①和③,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
D.以上實(shí)驗(yàn)只能對比出濃度和溫度對反應(yīng)的影響,但還未能體現(xiàn)表面積對反應(yīng)的影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.從C、H、O、S四種元素中選擇符合要求的元素組成物質(zhì),將其化學(xué)符號填寫在橫線上.
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(2)一種有毒且有刺激性氣味的氣體SO2
(3)一種常溫下為液體且常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在超市貨架上出售的“高鋅高鈣奶粉”中的鋅、鈣指的是( 。
A.金屬鋅、金屬鈣B.鋅元素、鈣元素C.鋅原子、鈣原子D.鋅分子、鈣分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.二氧化鈦(TiO2)薄膜可制新型“納米紙”,可用于檢測食品中亞硝酸鈉濃度的高低.TiO2中鈦元素的化合價(jià)是(  )
A.-2B.+2C.-4D.+4

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同步練習(xí)冊答案