下列化學(xué)反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　�。�

　

A．

鎂+氧氣氧化鎂

B．

乙烯+氧氣二氧化碳+水

　

C．

氧化汞汞+氧氣

D．

二氧化碳+炭一氧化碳


考點(diǎn)：

化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用．.

專題：

化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．

分析：

化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：A、鎂+氧氣氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、乙烯+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”的特征，既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．

C、氧化汞汞+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、二氧化碳+炭一氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：B．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述中，錯(cuò)誤的是

   A．含有氧元素的化合物不一定是氧化物     B．無(wú)色石蕊試液遇碳酸變紅色

C．電解水時(shí)產(chǎn)生體積較多的是氫氣          D．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


給3mL液體加熱，需使用的儀器有（　�。�

①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(tái)（帶鐵圈）

　

A．

①③④⑤

B．

②④⑥

C．

①③④

D．

②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國(guó)在大氣污染監(jiān)測(cè)方面取得了一定的進(jìn)展，下列項(xiàng)目不屬于其基本監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是（　�。�

　

A．

二氧化碳

B．

二氧化氮

C．

二氧化硫

D．

PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


新下列做法中，符合實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)藥品取用規(guī)則的是（　�。�

　

A．

鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味

　

B．

用藥匙取少量氯化鈉，嘗一嘗味道

　

C．

若沒有說明用量，固體只需蓋滿試管底部

　

D．

為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)剩余的藥品應(yīng)放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是（　　）

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)方案

目的

證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多

 證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

 檢查裝置的氣密性

 測(cè)定空氣中氧氣的含量

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氮?dú)馀c氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）一個(gè)A分子是由　4　個(gè)原子構(gòu)成的；B的化學(xué)式為　　．

（2）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是　　（填字母序號(hào)）．

（3）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)最低的是　（填字母序號(hào)）．

（4）反應(yīng)②的文字表達(dá)式為　　．

（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是　　（填字母序號(hào)）．

A．元素種類         B．分子種類        C．原子種類

（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請(qǐng)從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們常吃的所謂加碘食用鹽就是在普通食鹽（純氯化鈉）中加入碘化鉀或碘酸鉀（按二萬(wàn)分之一的比例）預(yù)防人體缺乏碘元素．碘化鉀的化學(xué)式為KI，碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3．下列說法正確的是（　�。�

　

A．

碘化鉀（KI）為化合物

B．

KI和KIO3中的I元素的化合價(jià)相同

　

C．

加碘食用鹽是純凈物

D．

碘酸鉀（KIO3）為氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中常用的“加碘鹽”、“高鈣牛奶”、“無(wú)鉛汽油”中的“碘、鈣、鉛”指的是（　�。�

　

A．

分子

B．

原子

C．

離子

D．

元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案