【題目】如圖是某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的KNO3溶液的過(guò)程：

回答下列問(wèn)題：

（1）配制溶液的步驟是：計(jì)算、_____、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽．

（2）指出圖中的錯(cuò)誤：_____，若其他操作均正確，該操作會(huì)導(dǎo)致最終配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（“偏大”或“偏小”）

（3）量取水時(shí)，應(yīng)選擇_____（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒，量取過(guò)程中，還需要的一種儀器是_____．

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結(jié)塊，為了較快地溶解，合理的方法有_____（填數(shù)字序號(hào)）

①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌

【答案】稱量 砝碼放反了 偏小 50mL 膠頭滴管 ①②④

【解析】

實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的步驟是計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的步驟是計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼標(biāo)簽。

（2）該同學(xué)采用“左碼右物”稱量硝酸鉀，故圖中的錯(cuò)誤是砝碼放反了，會(huì)造成硝酸鉀質(zhì)量偏小，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。

（3）需要水的質(zhì)量為，合42.5mL，量筒選用量程相近的，選50mL，量取過(guò)程中，還需要膠頭滴管。

（4）影響硝酸鉀在水中溶解速率的因素有溫度、硝酸鉀顆粒大小和攪拌等，攪拌、升溫都能加快水分子運(yùn)動(dòng)速度，也就能加快硝酸鉀與水的接觸機(jī)會(huì)，從而加快了硝酸鉀的溶解速率，固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小，也能改變?nèi)芙馑俾�；故選①②④。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)示意圖可簡(jiǎn)明、方便地表示粒子的結(jié)構(gòu)。某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為

(1)它有_____________個(gè)質(zhì)子。

(2)它有_____________個(gè)電子層。

(3)化學(xué)反應(yīng)中該原了容易_______ (填得失幾個(gè)電子)，而變成_____ (用符 號(hào)表示)。

(4)已知該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為a,則該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為_____________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________；②_____________。

（2）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________。

（3）用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_________。其中二氧化錳起________作用。

（5）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號(hào)，下同），選用的收集裝置為C或_________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。

（6）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的氧氣的體積，用10L量筒接收排出的水時(shí)，液面如圖所示，該液體的體積是_________L，從而收集到_______L氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

(1)人們長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)影響身體健康。生活中常采用____方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

(2)某學(xué)校飲水機(jī)可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是____。

(3)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的方程式____，從能量變化角度看，該反應(yīng)是____轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

(4)節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法與之不相符的是____。

A 合理施用農(nóng)藥、化肥 B 工業(yè)廢水直接排放

C 提倡使用無(wú)磷洗衣粉 D 洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A.生成丁分子的個(gè)數(shù)為2

B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)不發(fā)生改變

D.反應(yīng)中丙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是14：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）寫出下列微粒的化學(xué)符號(hào)

①鈉原子_____

②三氧化二氮分子_____

③5個(gè)氫氧根離子_____

④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____

（2）用下列字母序號(hào)填空：

A 明礬 B 氧氣 C 活性炭 D 鐵 E 一氧化碳 F 氮?dú)?/span> G 鋁

①_____用于沉降水中懸浮顆粒

②_____用于糧食保護(hù)氣

③_____是年產(chǎn)量最高的金屬

④_____用于冰箱除臭劑。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①常溫下鋁與氧氣反應(yīng)_____

②銅與硝酸銀溶液反應(yīng)_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫有關(guān)空格.

（1）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）由此得出的結(jié)論是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一,原因是_____。

（4）由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì): _____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)�；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物；⑦空氣；⑧氦氣；⑨鐵絲；⑩過(guò)氧化氫溶液；氯酸鉀；二氧化碳；水；氖氣.請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：

空氣中含量最多的氣體是______；

屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是______；

屬于混合物的是______；

屬于稀有氣體的是______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子 的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

①A、B、C屬于離子的是 （填寫離子符號(hào)）．

②若D表示某元素原子，則m= ，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （選填“得到”或“失去”）電子．

③A、C形成的化合物的化學(xué)式為 ．

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