1．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．空氣由空氣分子構(gòu)成
B．空氣中的氮?dú)�、氧氣�?jīng)過(guò)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)已經(jīng)改變
C．分離液態(tài)空氣制取氧氣是分解反應(yīng)
D．石油煉制產(chǎn)品是根據(jù)石油中各成分沸點(diǎn)不同

分析 A、根據(jù)空氣的成分進(jìn)行分析；
B、根據(jù)空氣中各成分都保持各自原來(lái)的性質(zhì)進(jìn)行分析；
C、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)；
D、根據(jù)石油分餾的本質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A、空氣是混合物，其中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉�，因此沒(méi)有空氣分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、空氣是氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)組成的混合物，各成分仍保持各自原來(lái)的性質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)都不改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、分離液態(tài)空氣制取氧氣過(guò)程中沒(méi)有新的物質(zhì)生成，所以是物理變化，故不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、石油分餾是指通過(guò)石油中含有的物質(zhì)的沸點(diǎn)不同而使各種物質(zhì)分離開(kāi)的一種方法，故選項(xiàng)正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”．水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)完成以下空格：
（1）自然界中的水都不是純水，要吸附水中的異味，可用活性炭．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是煮沸．
（4）如右圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管甲中收集的氣體是氧氣．
（5）下列反應(yīng)中，不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是c（填字母，下同）．
a．氫氣和氧氣反應(yīng)
b．電解水
c．氫氣和氯氣反應(yīng)
d．氫氣和氧化銅反應(yīng)
（6）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行動(dòng)，下列有關(guān)敘述不正確的是d．
a．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能利用每一滴水
b．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
c．水體污染會(huì)危害人體健康
d．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．回答下列與配制溶液有關(guān)的問(wèn)題．
（1）配制50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，需NaCl固體5g；
（2）用上述溶液配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，量取水時(shí)仰視讀數(shù)則所配溶液中質(zhì)的量分?jǐn)?shù)小于5% （選填“大于”、小于或等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用Ca（OH）2與純堿的反應(yīng)可以在工業(yè)上制取燒堿．取370g石灰水與42.4g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾液的質(zhì)量為411.4g．試計(jì)算所用純堿溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)，解答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)所用氯化鈣溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)12.9%；
（2）計(jì)算原混合物中NaCl的質(zhì)量11.7g；
（3）最終所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)不完全正確的一組是（　　）
A化學(xué)與生活B滅火實(shí)例與原理
除去水中的所有雜質(zhì)--過(guò)濾
充入氮?dú)?-食品防腐		住宅失火時(shí)用水澆滅--降低溫度
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
鐵和銅--觀察顏色
醬油和醋--聞氣味		三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物、后者屬于單質(zhì)的是（　�。�
A．蒸餾水 氮?dú)?/td>B．石油 氧氣C．大理石   空氣D．二氧化碳   氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是小涵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，指出圖中錯(cuò)在哪里、錯(cuò)誤的后果及改正方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．酸雨不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，還會(huì)腐蝕某些建筑物等．
（1）生產(chǎn)、生活中的煤燃燒時(shí)排放出的二氧化硫、二氧化氮等在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成酸，是形成酸雨的主要原因．
（2）如圖是某學(xué)校化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)校附近三個(gè)地區(qū)采集的雨水樣本所測(cè)pH（平均值）的柱形圖，其中C地區(qū)的雨水是酸雨，你判斷的理由是pH＜5.6．

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同步練習(xí)冊(cè)答案