5．水是人類寶貴的資源，也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)．
（1）自然界中的水都不是純水．水中的色素、異味可用活性炭吸附；水中的不溶性物質(zhì)可用過(guò)濾的方法；水的凈化方法中，凈化程度較高的是蒸餾．
（2）區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水，有較多泡沫產(chǎn)生的是軟水．

分析 （1）根據(jù)活性炭的吸附性進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)玻璃棒的作用析分分析；
（3）根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析加入的物質(zhì)，生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，消毒殺菌；

解答 解：（1）由于活性炭有吸附性，水中的色素、異味可用活性炭吸附；水中的不溶性物質(zhì)可用過(guò)濾；的方法；水的凈化方法中，蒸餾可以得到純水，凈化程度較高；
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水．向待檢驗(yàn)水中加入少量的肥皂水，攪拌，泡沫豐富的為軟水，泡沫很少的為硬水．生活中常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能消毒殺菌；
答案：（1）活性炭；   過(guò)濾； 蒸餾； （2）肥皂水；  軟水．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，主要考查了水的凈化以及電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論．完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)．
（1）A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．                   

①A圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是C．
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷應(yīng)足量              B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾      D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為氫氣；
③C圖中凈化水的方法是過(guò)濾和吸附．
（2）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施用口杯接水刷牙．
（3）敞口放置在空氣中的澄清石灰水，會(huì)逐漸變渾濁，原因是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式回答）．
（4）低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源
結(jié)構(gòu)．下列說(shuō)法中，正確的是ABCD．
A．火力發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉來(lái)使用
B．將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電
C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D．利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約能源x．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀下面科普短文．
    鈉是一種活潑金屬，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，鈉在空氣中極易被氧化，用小刀一切，就能觀察到它的本來(lái)面目；銀白色有金屬光澤，鈉的密度是0.97g/cm3．鈉還能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣．
目前，世界上多數(shù)采用電解熔融氯化鈉的方法來(lái)制得金屬鈉，氯化鈉的熔點(diǎn)為801℃，將氯化鈉和氯化鈣按質(zhì)量比2：3混合共熔，可得到熔融溫度約為580℃的共熔物，降低了電解所需的溫度．電解時(shí)，正極放出氯氣，負(fù)極產(chǎn)生的金屬鈉和金屬鈣同時(shí)浮在共熔物，從管道溢出，把熔融的金屬混合物冷卻到105-110℃，金屬鈣結(jié)晶析出，通過(guò)過(guò)濾可以分離出金屬鈉．
　金屬鈉的應(yīng)用非常廣泛，可以用于制造過(guò)氧化鈉（Na2O2）等化合物．還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀，以鈉和氯化鉀為原料，在高溫條件下，生成鉀和氯化鈉，生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來(lái)． 依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）鈉具有的物理性質(zhì)有銀白色固體、硬度小等（寫出兩點(diǎn)即可）．
（2）在鈉的原子結(jié)構(gòu)中，與鈉元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是最外層電子數(shù)．
（3）工業(yè)常用電解熔融NaCl的方法來(lái)制得金屬鈉，方程式為2NaCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．
（4）金屬鈉的用途可以用于制造過(guò)氧化鈉（Na2O2）等化合物或還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀（寫出一點(diǎn)即可）
（5）實(shí)驗(yàn)室中的金屬鈉通常保存在煤油中的原因是BD（填字母序號(hào)）
A．鈉是金屬 B．鈉能與氧氣反應(yīng) C．鈉能與水反應(yīng) D．鈉的密度比煤油的密度（0.8g/cm3）大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．元素周期表中硒元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)硒的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子B．是金屬元素
C．相對(duì)原子質(zhì)量為78.96D．硒的元素符號(hào)為Se

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．冰雪災(zāi)害對(duì)道路交通影響極大，有一種融雪劑含有Na2SiO3（硅酸鈉），Na2SiO3中Si元素的化合價(jià)為（　�。ā　。�
A．+1B．+2C．+3D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)．

請(qǐng)根據(jù)圖示，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水．
（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫色變成紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2=H2CO3．說(shuō)明二氧化碳具有的一條性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，我們觀察到第④（選填編號(hào)）．通過(guò)此現(xiàn)象又可獲得二氧化碳的一條性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A（填字母序號(hào)，下同），用C裝置收集氣體的原因是氧氣不易溶于水．
（3）若用E裝置收集氧氣，其驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．用C裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開始收集．當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)氧氣已滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室將高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟：a加熱盛有藥品的試管；b向試管中加入藥品；c檢驗(yàn)裝置氣密性；d收集氣體；e停止加熱；f將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是：cbadfe．（填字母）
（5）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置選用B（填字母，下同），收集裝置選用E，只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的一種裝置，請(qǐng)判斷a試管連接的是負(fù)極，B試管得到的氣體是氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用1g NaOH固體配制成0.5mol/L NaOH溶液，所得溶液的體積是（　�。�
A．0.5mLB．5mLC．50mLD．500mL

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同步練習(xí)冊(cè)答案