分析 (1)根據(jù)太陽能的特點進行分析解答;
(2)根據(jù)氫氣在空氣中燃燒生成水進行解答;
(3)根據(jù)化石能源的分類進行分析;根據(jù)二氧化碳是造成“溫室效應(yīng)”的氣體進分析;
(4)根據(jù)低碳的理念進行分析,低碳就是減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活方式.
解答 解:(1)太陽能具有能量巨大,但分散、間斷、不穩(wěn)定,清潔等特點;
(2)氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)化石能源主要指煤、石油、天然氣.它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物之一二氧化碳,是溫室效應(yīng)氣體,它“讓地球發(fā)燒”;
(4)A、家里的白熾燈將其更換為節(jié)能燈,可以節(jié)約用電,故A正確;
B、一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等,制作過程消耗能源和資源,多作用一次性用品,能增大消耗的能量、二氧化碳的排放,故B錯誤;
C、家中的水進行二次利用,比如洗臉?biāo)梢詻_洗廁所,可以節(jié)約用水,故C正確;
D、家中的用電器不使用時應(yīng)斷開電源,以避免待機時消耗的電能,故D正確;
故答案為:(1)能量巨大,但分散、間斷、不穩(wěn)定,清潔等;(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;(3)天然氣;二氧化碳;(4)B.
點評 本題考查的知識點較多,綜合性比較強,要注意平時知識的積累.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣、氧氣和水都是化合物 | |
B. | 氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的 | |
C. | 氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,原子種類沒有發(fā)生改變 | |
D. | 氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,分子種類發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號 | 實驗步驟 | 實現(xiàn)現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一 | 取塑料瓶中少量固體加入燒杯中,加入適量水,用手觸摸燒杯外壁 | 不發(fā)熱 | 不存在氧化鈣 |
步驟二 | 取塑料瓶中少量固體加入錐形瓶中中,加入過量,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水. | 有氣泡生成; 石灰水變渾濁; | 存在碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 區(qū)分炭粉和CuO粉末的三種方法 | B | 電解水可得到的結(jié)論 |
①做燃燒實驗,觀察現(xiàn)象 ②加入稀硫酸,觀察現(xiàn)象 ③通入H2并加熱,觀察現(xiàn)象 | ①水中含有氫分子和氧分子②水由氫、氧元素組成③分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分 | ||
C | 降低NaOH溶液pH的三種方法 | D | 粗鹽提純中玻璃棒的作用 |
①加水稀釋 ②加入稀鹽酸 ③加入硫酸銅溶液 | ①溶解時攪拌,加速溶解②過濾時起到引流的作用③蒸發(fā)時攪拌,防止液滴飛濺 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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