A~H都是初中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì),它們之間有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.請(qǐng)你試著完成下列填空:
(1)寫出物質(zhì)的名稱:C
 
、E
 

(2)寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式:
 
、
 

(3)寫出反應(yīng)③的反應(yīng)類型:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:(1)根據(jù)D能使帶火星的木條復(fù)燃,所以D就是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是催化劑,氧氣和G點(diǎn)燃會(huì)生成二氧化碳,所以G是一氧化碳或碳,A加熱會(huì)生成氧氣和一種催化劑,所以A就是高錳酸鉀,B就是二氧化錳,C就是錳酸鉀,二氧化錳和E常溫會(huì)生成氧氣和F,所以E是雙氧水,F(xiàn)是水;
(2)根據(jù)(1)中推導(dǎo)反應(yīng)物、生成物書寫方程式.
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)類型分析解答.
解答:解:
(1)D能使帶火星的木條復(fù)燃,所以D就是氧氣,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是催化劑,氧氣和G點(diǎn)燃會(huì)生成二氧化碳,所以G是一氧化碳或碳,A加熱會(huì)生成氧氣和一種催化劑,所以A就是高錳酸鉀,B就是二氧化錳,C就是錳酸鉀,二氧化錳和E常溫會(huì)生成氧氣和F,所以E是雙氧水,F(xiàn)是水;因此:C為錳酸鉀,E為過(guò)氧化氫;故答案為:K2MnO4;H2O2;
(2)
①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
反應(yīng)②是雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)③是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2.符合多變一,屬于化合反應(yīng).
答案:
(1)K2MnO4;H2O2;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;  2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)化合反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某品牌高鈣奶中的“鈣”是指( 。
A、原子B、元素C、分子D、單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一般呈黑色的固體單質(zhì)有
 
 
;呈黑色的固體化合物有
 
 
、
 
;呈紅色的固體但只有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代社會(huì)各種資源得到了不斷開(kāi)發(fā)和利用,合理安全利用資源很重要.下列物質(zhì)中①冰水混合物,②石油,③天然氣,④氫氣,⑤乙醇,⑥鐵水,⑦密封容器內(nèi)3g木炭與6g氧氣在高溫條件下充分反應(yīng)后的生成物(請(qǐng)用序號(hào)填空).屬于化石燃料的是
 
,屬于最清潔燃料的是
 
,屬于氧化物的是
 
,屬于混合物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

廚房里的下列操作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A、碾面條B、磨豆?jié){
C、切黃瓜D、釀米酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行了探究.
(1)小明同學(xué)選用如圖所示的部分裝置制取氧氣.
①制取過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,其反應(yīng)類型為
 

②實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)氣管放入水槽中,并打開(kāi)漏斗的活塞,觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 

(2)小紅同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)得知,CuSO4溶液、動(dòng)物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過(guò)氧化氫的分解.動(dòng)物臟器中含有過(guò)氧化氫酶,能催化過(guò)氧化氫分解,過(guò)氧化氫酶是
 
劑.
實(shí)驗(yàn)證明,在過(guò)氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過(guò)氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子( H2O、Cu2+、SO42-),為進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化劑作用,小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì).
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,她的理由是
 

②要說(shuō)明另外兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成了這次探究活動(dòng).
實(shí)   驗(yàn)   步   驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
a、取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2~3滴稀硫酸(含有H2O、H+、SO42-溶液幾乎沒(méi)有氣泡放出
實(shí)驗(yàn)證明,起催化作用的是
 
b、另取一支試管加入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,然后加入2~3滴
 
溶液
溶液中有大量氣泡放出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們有相似之處,在有些實(shí)驗(yàn)中可相互替代;又有不同之處,有的實(shí)驗(yàn)若隨意替代,則實(shí)驗(yàn)可能不成功.
(1)將一包由氫氧化銅、氧化銅和鋅粒組成的混合物,投入過(guò)量的稀硫酸中(此實(shí)驗(yàn)中稀硫酸可用稀鹽酸替代),充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)有少量紅色的不溶物.上述反應(yīng)過(guò)程中,共發(fā)生了
 
個(gè)化學(xué)反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,不能用稀硫酸代替稀鹽酸,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A物質(zhì)的溶解度資料如表.向100g水中不斷加入固體A或改變溫度,得到相應(yīng)的溶液①--⑤的流程如圖1.根據(jù)溶解度資料與實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題.
資料A的溶解度
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2

(1)在圖2中畫出A物質(zhì)的溶解度曲線.
(2)25℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度約為
 
g;溶液①--⑤中屬于飽和溶液的是
 
(填寫編號(hào)).溶液③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(3)溶液⑤繼續(xù)降溫至30℃,可析出A物質(zhì)
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者是后者的溶質(zhì)的是(  )
A、酒精、碘酒
B、生石灰、石灰水
C、氯化氫、鹽酸
D、植物油、油水

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