【題目】從微觀視角認(rèn)識(shí)和考察物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法。

(1)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖：

B框中的物質(zhì)屬于________(填序號(hào)：①化合物 ②單質(zhì) ③純凈物 ④混合物)。此反應(yīng)化學(xué)方程式為____________________。

(2)寫(xiě)出下圖A所示的反應(yīng)化學(xué)方程式 _________________ ，屬于_____________反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)。該反應(yīng)前后，溶液減少的離子是 __________。下圖B中反應(yīng)溶液變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，此時(shí)溶液中大量存在的粒子是_________________。

【答案】 ② 2H2S+3O2 2SO2+2H2O 2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O 復(fù)分解 H+ 、OH - Zn2+ 、H2O、 SO42-

【解析】(1)B框中的物質(zhì)為氧氣，是同種原子構(gòu)成的分子，屬于單質(zhì)，單質(zhì)屬于純凈物；根據(jù)分析，該反應(yīng)是硫化氫和氧氣點(diǎn)燃生成水和二氧化硫，去掉一個(gè)沒(méi)有參加反應(yīng)的氧氣分子，微粒個(gè)數(shù)比為2:3:2:2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2S+3O22SO2+2H2O；此圖說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變的微粒是原子；(2)圖A對(duì)比反應(yīng)前后的微粒變化，反應(yīng)前后鉀離子和硫酸根離子沒(méi)變說(shuō)明該微粒實(shí)際沒(méi)有參與反應(yīng)，氫離子和氫氧根變了，反應(yīng)后為水，故圖A所示的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O，屬于復(fù)分解反應(yīng)；該反應(yīng)前后，溶液減少的離子是H+、OH。下圖B中反應(yīng)溶液變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，此時(shí)溶液中存在的粒子是Zn2+、SO42、H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)儀器⑧的名稱(chēng)是______________。

(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的儀器組合(不含收集裝置)是________(填序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。用排水法收集氧氣的原因是_________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水，其原因是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，選擇的儀器組合是_______(填序號(hào))，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________。將制得的二氧化碳?xì)怏w通人紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實(shí)驗(yàn)，圖二、圖三是某學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：

圖一中熱水在此實(shí)驗(yàn)中的作用有下列說(shuō)法，其中正確的是________________。

①隔絕空氣 ②加熱使銅片溫度升高

A．只有① B．只有② C．是①和②

(2) 欲使圖二中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出，擦干后進(jìn)行加熱；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_______________。

(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____________________。

(4) 下列是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的判斷和評(píng)價(jià)，你認(rèn)為合理的是_____________。

A、改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)(圖二)可防止生成物污染空氣，更環(huán)保

B、改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)(圖三)可防止白磷四處移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)效果更好

C、圖二中氣球沒(méi)有任何作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包粉末，已知由CaCO3、FeCl3、MgCl2、Na2SO4、NaOH、NaNO3中的2種或2種以上物質(zhì)組成。為了確定其成分，現(xiàn)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)各步反應(yīng)已充分)：

①取一定質(zhì)量的粉末，加水?dāng)嚢韬筮^(guò)濾，得到沉淀甲和無(wú)色溶液A；

②向①的沉淀甲中加入足量稀鹽酸，得到無(wú)色氣體和黃色溶液；

③將①得到的無(wú)色溶液A進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

下列說(shuō)法正確的是：

A. 沉淀甲一定是CaCO3、Fe(OH)3兩種物質(zhì)組成的混合物

B. 無(wú)色溶液A中一定存在的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH

C. 這包粉末中一定含有的物質(zhì)是CaCO3、FeCl3、MgCl2、Na2SO4、NaOH

D. 這包粉末中可能含有的物質(zhì)是MgCl2、NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】事物之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。

（1）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過(guò)氧基（—O—O—）”的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性，可以作殺菌消毒劑。據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是 （填數(shù)字序號(hào)）。

（2）核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題：

在第3周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 。

（3）能將下列物質(zhì)：“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮?dú)狻⒀趸F”中的“氧氣、鐵粉、氮?dú)?/span>”分為一類(lèi)的依據(jù)是 。

（4）X元素1個(gè)原子的質(zhì)量是m克，Y元素的相對(duì)原子質(zhì)量為A；化合物XY2的相對(duì)分子質(zhì)量是M，則w克XY2中含有Y的原子數(shù)是 。

（5）A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，有分子構(gòu)成，能使澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中轉(zhuǎn)化條件已略去）。

回答有關(guān)問(wèn)題：

①寫(xiě)出B的化學(xué)式，并表述顯負(fù)價(jià)元素的化合價(jià)： ；

②寫(xiě)出一個(gè)屬于化合反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的性質(zhì)，知道這種固體要密封保存，原因有：①___________________；②________________。

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)：

【對(duì)固體猜想】

猜想I：全部是NaOH；猜想II：全部是Na2CO3；猜想III：是NaOH和Na2CO3混合物

【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(2)為進(jìn)一步確定成分，進(jìn)行了以下探究：

填寫(xiě)以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第一步：用試管取約2mL該無(wú)色溶液，滴入適量澄清石灰水。

現(xiàn)象a：溶液變渾濁。

化學(xué)方程式：①___________， 證明有碳酸鈉。

第二步：靜置，取上層清液于另一試管中，滴入無(wú)色酚酞溶液。

現(xiàn)象b：②__________

證明含有NaOH，猜想III成立，是NaOH和Na2CO3混合物

③分析：小組中有同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)不能證明猜想III成立，理由是：

a、Na2CO3溶液呈堿性; b、__________________________________________________。

(3)興趣小組按下圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定部分變質(zhì)的NaOH固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

①根據(jù)題中信息______(填“能”或“不能”)計(jì)算Ca(OH)2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

②通過(guò)計(jì)算，固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燒杯中有一些久置的氫氧化鈉溶液 A，為確定其變質(zhì)情況，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（1）生成氣體 B 的化學(xué)方程式______________。

（2）試劑 X 是______________（選填“硝酸鋇”或“氫氧化鋇”）溶液。

（3）若所加試劑 Y 是氯化鐵溶液，則生成紅褐色沉淀 E 的化學(xué)方程式______________ 。

（4）濾液 D 中溶質(zhì)的成分有______________。

（5）結(jié)論：由方案 2 可知，燒杯中氫氧化鈉溶液是______________（填“部分變質(zhì)”或“完全變質(zhì)”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng)).下列說(shuō)法正確的是()

A. 丁的化學(xué)式為H2O，該反應(yīng)為置換反應(yīng) B. 參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3:1

C. 甲是單質(zhì)，乙、丁均為氧化物 D. 該反應(yīng)前后分子和原子的種類(lèi)都變了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖存在于葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里，是一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人類(lèi)生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源之一，下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法正確的是( )

A. 葡萄糖分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

B. 葡萄糖分子由6個(gè)碳原子，12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：2：1

D. 葡萄糖是多原子分子構(gòu)成的有機(jī)高分子化合物

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