【題目】人類的生活離不開塑料制品,學習小組對“某塑料的組成元素”展開以下探究。
(查閱資料)
Ⅰ.某塑料可能含有碳、氫、氧、氯中的一種或幾種元素。
Ⅱ.該塑料能燃燒。塑料中的氯元素燃燒后通常轉(zhuǎn)化為氯化氫。
(設(shè)計方案)根據(jù)上述資料設(shè)計如下實驗裝置:
(實驗內(nèi)容)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
連接裝置,檢查氣密性。裝入塑料和藥品,通入氧氣一會兒后,點燃酒精燈。 | B中白色粉末變成_______色。 C中石灰水不變渾濁。 | 該塑料燃燒產(chǎn)物中含有水。 |
(實驗反思與改進)
同學們對石灰水不變渾濁的原因進行了猜想和實驗改進:
猜想一:石灰水可能變質(zhì)。
實驗方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_______ | ______ | 石灰水沒有變質(zhì)。 |
猜想二:該塑料燃燒產(chǎn)物中可能含有氯化氫。
實驗方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將盛有足量____溶液的D 瓶, 放在B、C裝置之間,再按上述實驗步驟進行實驗。 | C中石灰水變渾濁。 D 中______。 | 該塑料燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳和氯化氫。 |
(實驗結(jié)論)
該塑料中一定含有的元素是________,可能含有的元素是_______。
【答案】藍 用膠頭滴管往C中滴加稀鹽酸 無氣泡產(chǎn)生 硝酸銀 產(chǎn)生白色沉淀 氫元素、氯元素和碳元素 氧元素
【解析】
無水硫酸銅遇水變藍色,氯化氫和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀和硝酸。
[實驗內(nèi)容]實驗結(jié)論為:燃燒產(chǎn)物中含水,無水硫酸銅遇水變藍色,故實驗現(xiàn)象為:B中白色粉末變成藍色;
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
連接裝置,檢查氣密性。裝入塑料和藥品,通入氧氣一會兒后,點燃酒精燈。 | B中白色粉末變成藍色。 C中石灰水不變渾濁。 | 該塑料燃燒產(chǎn)物中含有水。 |
[實驗反思與改進]
猜想一:石灰水可能變質(zhì)。
實驗方案:氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用膠頭滴管往C中滴加稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 石灰水沒有變質(zhì)。 |
猜想二:該塑料燃燒產(chǎn)物中可能含有氯化氫。
實驗方案:氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀和硝酸。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將盛有足量硝酸銀溶液的D 瓶,放在B、C裝置之間,再按上述實驗步驟進行實驗。 | C中石灰水變渾濁。 D 中產(chǎn)生白色沉淀。 | 該塑料燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳和氯化氫。 |
[實驗結(jié)論]B中無水硫酸銅變藍色,說明塑料中含有氫元素,將盛有足量硝酸銀溶液的D 瓶,放在B、C裝置之間,C中石灰水變渾濁,D 中產(chǎn)生白色沉淀,說明塑料中含有氯元素和碳元素,實驗中通入氧氣,不能確定是否含有氧元素,故該塑料中一定含有的元素是氫元素、氯元素和碳元素,可能含有的元素是氧元素。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A.反應生成三種物質(zhì)
B.反應前后氫元素的化合價不變
C.參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為3︰1
D.反應前后分子、原子數(shù)目不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學活動小組同學發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)在發(fā)生變化時,即使實驗現(xiàn)象相同,其變化的實質(zhì)也可能存在著本質(zhì)的區(qū)別。
同學們利用如圖所示的裝置進行了以下兩個實驗。
實驗Ⅰ:在集氣瓶底部放入一定量的硝酸銨固體,再將注射器中的水注入瓶中,振蕩。
實驗Ⅱ:向充滿二氧化碳的集氣瓶中注入一定量的氫氧化鈉溶液,振蕩。
(現(xiàn)象分析)上述兩個實驗過程中,U形管中液面均出現(xiàn)_____(填“左高右低”
或“左低右高”)現(xiàn)象,其中實驗Ⅰ沒有發(fā)生化學變化,實驗Ⅱ發(fā)生了化學變化,其反應的化學方程式為_____。
(歸納總結(jié))相同的實驗現(xiàn)象既可以由物理變化引起,也可以由化學變化引起。
(拓展延伸)在探究白色固體的組成時,也需考慮相同現(xiàn)象是否存在著本質(zhì)區(qū)別。
有一包白色固體,可能含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種。為了探究白色固體的成分,同學們做了以下實驗。
步驟1:甲同學取一定量的白色固體于試管中,加入一定量的水后振蕩,觸摸試管外壁,沒有感覺到放熱現(xiàn)象,說明白色固體中沒有_____。
試管底部有白色不溶物,甲同學認為白色固體中一定含有碳酸鈣,乙同學認為上述現(xiàn)象不足以證明碳酸鈣的存在,其理由是_____。
步驟2:為進一步得出準確的結(jié)論,他們進行了下面所示實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗現(xiàn)象 |
(1)將步驟1試管中物質(zhì)過濾,向濾液中滴加_____。 | 溶液由無色變成紅色 | 白色固體中含有_____ |
(2)向濾出的固體中加入足量的_____。 | 有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】澳大利亞工程師研制出的新型太陽能電池路燈將極大提高能量轉(zhuǎn)化效率。
①如圖所示物質(zhì)中屬于有機合成材料的是______。
②鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是______(用化學方程式表示);燈柱材料使用的鋁合金屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
③84消毒液是一種有刺激性氣味的高效液體消毒劑。主要成分為次氯酸鈉NaClO,廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒。消毒液中次氯酸鈉自身沒有消毒作用,有消毒作用的是次氯酸鈉與空氣中二氧化碳反應得到的次氯酸HClO,同時得到了一種含鈉離子的鹽。該反應的化學方程式為______。
④氰化鈉是工業(yè)上冶煉黃金的重要原料,工業(yè)上生產(chǎn)氰化鈉的化學方程式為:,X的化學式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學有自己的語言,可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化。
①元素符號是最基本的化學語言。氦的元素符號是______。
②化學式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子,如H2、CO、CH4,其中最清潔的燃料是____。
③化學方程式用于表示化學反應。甲烷(CH4)完全燃燒的化學方程式為______。
④水是生命之源。水中氫、氧元素的質(zhì)量比為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的裝置,請回答:
(1)寫出有標號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為_____;若用D裝置來收集氧氣,氣體應從_____(填“a”或“b”)端進入。
(3)實驗室制取二氧化碳時,若要控制反應速率和節(jié)約藥品,應選用的發(fā)生裝置為_____(填序號)。
(4)①用質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸配制100g10%的鹽酸,除了用到膠頭滴管、玻璃棒和量筒外,還需補充的一種儀器是_____。
②將上述配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標簽,請在圖所示的標簽內(nèi)填入相應的內(nèi)容_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中
B. a點所示溶液中,溶質(zhì)只有NaCl
C. b點表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應
D. 向點c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如下,說法不正確的是
A.實驗時都應該先通入氣體一段時間后再加熱,防止發(fā)生爆炸
B.甲試管略向下傾斜,乙玻璃管保持水平,主要是因為兩種氣體的密度不同
C.兩者都可以通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應是否發(fā)生
D.乙中需尾氣處理裝置,是因為一氧化碳有毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】25℃時,向20.0mL質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. b、d點對應溶液的pH:b>d
B. 所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)一定為30%
C. 向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈紫色
D. d點對應的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH
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