守恒思想是化學(xué)中重要的學(xué)科思想,電荷守恒便是其中之一,電荷守恒是指溶液中所有的陽離子所帶正電荷之和等于所有陰離子所帶負(fù)電荷之和.例如:某Na2SO4溶液中x個Na+,y個SO42﹣,則該溶液電荷守恒可表示為x=2y.現(xiàn)有一混合溶液,組成如下表所示:
離子 | K+ | Mg2+ | Cl﹣ | SO42﹣ |
個數(shù) | a | b | c | d |
回答下列問題:
(1)該混合液的電荷守恒可表示為: (用a、b、c表示)
(2)若該溶液中有兩種溶質(zhì),這兩種溶質(zhì)可以是KCl和MgSO4,也可以是 和 .
科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江省龍東地區(qū)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
6月5日是“世界環(huán)境日”,旨在倡導(dǎo)“綠色消費、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”。下面做法不符合這一主題的是 ( )
A.限制使用塑料袋,減少白色污染
B.推廣使用太陽能、風(fēng)能,緩解溫室效應(yīng)
C.講衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具
D.短時間不使用電腦,將其轉(zhuǎn)為休眠模式
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江牡丹江卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
圖1是實驗室制取氣體的常用裝置
(1)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 ;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;若用圖2裝置檢驗二氧化碳,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成三種氧化物,若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入 裝置進(jìn)行反應(yīng),觀察到 ,證明生成物之一為水.
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江牡丹江卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定的應(yīng)用前景,NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O26H2O+2( 。铝姓f法錯誤的是( 。
A.生成物中的另一種物質(zhì)為N2
B.NH3中氮元素的化合價為+3價
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D.該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是分子分成原子,原子又結(jié)合成新的分子
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江牡丹江卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
溫室效應(yīng)加劇導(dǎo)致全球氣候變暖,下列氣體中,不會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是( 。
A.二氧化碳B.甲烷C.一氧化碳D.臭氧
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江大慶卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
海洋面積約占地球表面積的71%,海洋孕育了地球上的生命,又給這些生命提供豐富的資源.
Ⅰ.化工廠利用海水和貝殼(主要成分CaCO3)制取金屬鎂,流程如下:
(1)寫出電解無水MgCl2時得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途 .(任寫一種)
(2)分別寫出①和④的化學(xué)方程式 、 .
Ⅱ.如圖是超市銷售的一種加點鹽標(biāo)簽上的部分文字說明,碘元素是人體必須的 (填“常量”或微量:)元素,毎袋該食鹽碘元素的質(zhì)量為 mg,若成人每天需攝入碘元素0.15mg,僅靠這種加碘食鹽獲取則每天需食用這種食鹽 g.
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江大慶卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
目前,科學(xué)家提出一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如圖),下列說法錯誤的是( 。
A.燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
B.該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為電能
C.在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O2H2↑+O2↑
D.燃料電池可以將H2、O2中的能量完全轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(青海省卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
在生活中經(jīng)常曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起學(xué)生的好奇,某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動.
【提出問題】(1)怎樣鑒別真假黃金?(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
【查閱資料】
(1)假黃金通常是黃銅(Cu﹣Zu合金) (2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品
【實驗藥品】鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
【實驗探究】
(1)鑒別黃金樣品的真假:取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是 (填名稱),說明此樣品為 (填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動性:依據(jù)生活經(jīng)驗,同學(xué)們猜測鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
把鈀浸入硝酸銀溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 鈀的活動性比銀 |
把鉑浸入氯化鈀溶液中 |
| 鈀的活動性比鉑強(qiáng) |
初步得出結(jié)論:鈀、銀、鉑的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為 .
【廢液處理】
(1)轉(zhuǎn)化成沉淀.小組同學(xué)所有液體倒入廢液缺缸中,出現(xiàn)白色沉淀.寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式: (寫出一個即可).
(2)通過科學(xué)合理的方法進(jìn)一步回收金屬鈀.
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(重慶市B卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列氣體中屬于混合物的是( )
A. 二氧化碳 B. 水蒸氣 C. 氮氣 D. 空氣
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