Question

化學(xué)課上某校宋老師在引導(dǎo)學(xué)生分析了某干電池的結(jié)構(gòu)后，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
提出問(wèn)題：電池里的電能是怎樣產(chǎn)生的呢？
猜想與假設(shè)：你的猜想是______
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將一根鋅片和一根銅片平行插入盛有稀硫酸的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是______；你對(duì)此進(jìn)行的解釋是______，用有關(guān)的化學(xué)方程式表示是______；
（2）再將上述鋅片和銅片用導(dǎo)線連接起來(lái)，并在導(dǎo)線中間連接一只靈敏電流計(jì)，觀察到的現(xiàn)象是______；
（3）最后把上述鋅片和銅片從稀硫酸中移出并擦干，再使兩者接觸，觀察到電流計(jì)中______（有或沒(méi)有）電流通過(guò)．
（4） 用砂紙擦除銅片和鋅片表面的氧化膜，用導(dǎo)線將銅片和鋅片分別連接到電流計(jì)的正負(fù)極，然后把鋅片和銅片一起插入盛有硫酸銅溶液的燒杯中可以觀察到的現(xiàn)象有：______，______，______，電流計(jì)指針偏向______（填銅鋅）．實(shí)驗(yàn)中發(fā)生能量變化的化學(xué)反應(yīng)方程式是______．
獲得結(jié)論：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了你的猜想．
交流與反思：．通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成______、______、______等，人們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)最基本目的，就是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲取人類生產(chǎn)和生活所需要的______和______．

Answer 1

解：猜想與假設(shè)：電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置，因此電池產(chǎn)生的電能應(yīng)來(lái)自于電池內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)能；
故答案為：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；
（1）金屬的活動(dòng)性順序表中，鋅位于氫之前為活潑金屬可置換酸中氫，銅位于氫之后不能置換酸中氫；因此把鋅片、銅片放入稀硫酸溶液中時(shí)，鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，可在鋅片上看到有氣泡冒出；而銅與稀硫酸不反應(yīng)，在銅片上無(wú)明顯現(xiàn)象出現(xiàn)；
故答案為：鋅片表面有氣泡，銅片無(wú)現(xiàn)象；鋅為活潑金屬能置換出酸中的氫，而銅不能；Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；
（2）將稀硫酸溶液中的鋅片與銅用導(dǎo)線連接，活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬鋅通過(guò)活動(dòng)性弱的銅失去電子，在金屬鋅和銅之間出現(xiàn)電子移動(dòng)形成電流，則電流計(jì)的指針出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)；而稀硫酸溶液中的H⁺在銅片上獲得電子而形成H原子，H原子結(jié)合成氫氣分子，因此，在銅片出現(xiàn)氣泡；
故答案為：電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，銅片上有氣泡冒出；
（3）將鋅片和銅片從稀硫酸中移出并擦干，再使兩者接觸，此時(shí)因無(wú)溶液的參與不滿足電子進(jìn)行轉(zhuǎn)移的條件，因此兩金屬間不再出現(xiàn)電子的移動(dòng)，也就不會(huì)形成電流，電流表指針不出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)；
故答案為：沒(méi)有；
（4）將用導(dǎo)線相連接的金屬鋅與銅放入硫酸銅溶液中，金屬鋅通過(guò)銅失去電子變成Zn²⁺而溶解在溶液中，而溶液中的Cu²⁺在銅片上獲得電子而變成Cu原子形成金屬銅，溶液顏色逐漸變淺直到消失；電子從鋅移動(dòng)到銅，則鋅為負(fù)極銅為正極，電流計(jì)指針偏向正極銅；此時(shí)溶液中發(fā)生鋅與硫酸銅生成銅和硫酸鋅的置換反應(yīng)；
故答案為：鋅片溶解；銅片上析出銅；溶液藍(lán)色變淺；銅；Zn+CuSO₄=Cu+ZnSO₄；
交流與反思：化學(xué)變化在生成新物質(zhì)的同時(shí)伴隨著能量的變化，如燃燒可把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、光能，金屬間置換可釋放出電能等；化學(xué)變化既可以提供新的物質(zhì)也能釋放出能量滿足人們的需要，人的呼吸作用就是把食物中的化學(xué)能通過(guò)緩慢氧化轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w生理活動(dòng)所需要的能量；
故答案為：熱能；光能；電能；物質(zhì)；能量．
分析：猜想與假設(shè)：電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的裝置，所以對(duì)電能的產(chǎn)生應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)；
（1）金屬的活動(dòng)性順序表中，鋅位于氫之前為活潑金屬可置換酸中氫，銅位于氫之后不能置換酸中氫；據(jù)此分析鋅、銅放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象；
（2）金屬活動(dòng)性強(qiáng)的鋅失電子能力大于金屬活動(dòng)性弱的銅，當(dāng)把同處于稀硫酸的中兩金屬用導(dǎo)線連接時(shí)，電子通過(guò)導(dǎo)線由鋅轉(zhuǎn)移到銅；據(jù)此分析可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
（3）活動(dòng)性不同的金屬間電子的轉(zhuǎn)移需要在特定的溶液內(nèi)進(jìn)行，金屬單質(zhì)雖然直接相連但不會(huì)出現(xiàn)電子的移動(dòng)；據(jù)此對(duì)是否產(chǎn)生電流的問(wèn)題做出判斷；
（4）用導(dǎo)線相連的金屬鋅片與銅片放入硫酸銅溶液中，滿足了金屬間電子移動(dòng)的外部條件，電子由金屬鋅轉(zhuǎn)移到金屬銅；據(jù)此分析反應(yīng)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
交流與反思：化學(xué)變化在生成新物質(zhì)的同時(shí)伴隨著能量的變化，如燃燒可把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、光能，金屬間置換可釋放出電能等；利用這些認(rèn)識(shí)，完成知識(shí)的總結(jié)．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)變化發(fā)生的同時(shí)伴隨著能量的轉(zhuǎn)化，可燃物的燃燒可以把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、光能，光合作用可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能等等；電池就是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．