請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ,② .
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式 ,收集氧氣可選用C裝置或 裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是 (填序號(hào)).①當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)②當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)、郛(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)若用B裝置制取氧氣錐形瓶中應(yīng)放 ,它在反應(yīng)中起 作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,可與氧氣選擇相同的收集裝置是 .
考點(diǎn): 氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專(zhuān)題: 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析: (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法收集,排水法收集氧氣的正確時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),開(kāi)始收集進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,二氧化錳使反應(yīng)的催化劑,起催化作用進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可與氧氣選擇相同的收集方法是排水法進(jìn)行分析.
解答: 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是鐵架臺(tái);
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法收集,排水法收集氧氣的正確時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),開(kāi)始收集;
(3)B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,二氧化錳使反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,可與氧氣選擇相同的收集方法是排水法,收集裝置選C.
故答案為:(1)試管,鐵架臺(tái);
(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,E,③;
(3)二氧化錳,催化;
(4)B,C.
點(diǎn)評(píng): 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)天然氣的主要成分 ;
(2)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
(3)二個(gè)氫氧根離子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在食鹽中加入適量碘酸鉀(KIO3),可有效地防治碘缺乏癥,從2001年10月1日起,我國(guó)規(guī)定每千克食鹽中碘酸鉀的含量應(yīng)在0.06﹣0.08g之間.某研究小組稱(chēng)取食鹽樣品、100g加入足量碘化鉀發(fā)生如下反應(yīng):KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,測(cè)得生成碘單質(zhì)0.0254g,請(qǐng)計(jì)算1000g樣品中碘酸鉀的含量,并判斷樣品是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.原子的最外層電子數(shù)不同 B.原子的質(zhì)子數(shù)不同
C.原子的電子層數(shù)不同 D.原子的中子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)你幫助完成小明在探究蔗糖組成實(shí)驗(yàn)中的部分內(nèi)容:
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃,用干燥的小燒杯罩在火焰上方 | 燒杯內(nèi)壁有小水珠 | 蔗糖中含有氫元素 |
②將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃,用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方 |
| 蔗糖中含有碳元素 |
③將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱,反應(yīng)完畢后用澄清石灰水檢驗(yàn) | 容器中有水珠產(chǎn)生,且澄清石灰水變混濁. |
|
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( )
A.
用火柴點(diǎn)燃酒精燈 B.
酒精燈火焰用燈帽蓋滅
C.
往試管里滴加液體 D.
用酒精燈加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)排放到空氣中,不會(huì)使空氣受到污染的是( )
A.燃燒煤、石油產(chǎn)生的廢氣
B.化工廠排放的煙塵
C.機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣
D.綠色植物光合作用后產(chǎn)生的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
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