【題目】空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題,
(1)潔凈的室氣對于人類非著重要。下列做法有利于保護(hù)大氣的是_____(填序號,下同)。
a.使用清潔能源
b.燃放煙花爆竹
c.大量植樹
d.推廣私家汽車出行
(2)食品包裝時充入氮氣來防腐,這是利用了氮氣的_____性質(zhì);放置在空氣中的酥脆餅干會變軟,是因為空氣中含有_____。
(3)已知燈泡內(nèi)若殘留有空氣會縮短燈泡的使用壽命。為了延長燈泡的使用壽命。燈泡中常放有極少量的紅磷,其作用是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】ac 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 水蒸氣 消耗氧氣
【解析】
(1)a、使用清潔能源可以減少化石燃料的使用,減少碳氧化物、硫化物、氮化物等的排放,利于環(huán)境保護(hù),選項a符合題意;
b、燃放煙花炮竹可以增加硫化物、細(xì)顆粒物等污染的排放,不利于大氣環(huán)境的保護(hù),選項b不符合題意;
c、大量植樹可以吸收二氧化碳,排放氧氣,另外可以減少顆粒粉塵,利于大氣環(huán)境的保護(hù),選項c符合題意;
d、推廣私家車出行,將加大化石燃料的燃燒使用,增加大氣污染,選項d不符合題意。故選ac。
(2)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無毒,不能與食物組分反應(yīng),可以防止食物變質(zhì)腐爛,利用氮氣的化學(xué)性質(zhì);空氣中含有水蒸氣,被餅干吸收后,餅干變潮而不再發(fā)酥;
(3)將燈泡中氧氣消耗后,防止燈絲與氧氣反應(yīng),磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,所以磷的作用為消耗氧氣,方程式為。
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【題目】根據(jù)下列各圖所示實驗,回答問題:
(1)A圖實驗現(xiàn)象是________。
(2)B圖實驗操作,可能造成的后果是_________。
(3)C圖實驗結(jié)束后,集氣瓶底部炸裂的原因是____________。
(4)D圖中某氣體燃燒,能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯壁有水霧,說明該氣體一定含有___________元素。
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【題目】“宏觀辨識與微觀探析"是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。
工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。
(1)反應(yīng)前后化合價沒有變化的元素是什么________?
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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【題目】下圖所示是初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件已略去)
A、B的組成中含有兩種相同元素、均為白色固體,E為紫紅色金屬,甲為黑色粉末,丙是一種有毒氣體,利用反應(yīng)④能比較銅和銀金屬活動性
(1)甲起的是____作用。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:____。
(3)乙由兩種元素組成,則乙可能是____(填化學(xué)式,寫一種即可)
(4)請寫出一個符合反應(yīng)④要求的化學(xué)方程式:_____。
(5)在上述關(guān)系圖中涉及的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的有____(填序號)。
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【題目】(1)下圖是電解水的裝置,通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是_______,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_______:此實驗說明水是由______________組成;
(2)若要鑒別硬水和軟水,可加入______________攪拌
(3)生活中可通過________________降低水的硬度
(4)保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),造成水體污染的原因主要有_______(請寫出一點)
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【題目】在一定條件下,甲、乙、丙三種物質(zhì)之間通過一步化學(xué)反應(yīng)能實現(xiàn)下圖所示的轉(zhuǎn)化。(圖中“→”表示“反應(yīng)生成”,其它反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均省略)。左下表所列A一D四組物質(zhì)中,不能完全實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的一組是
甲 | 乙 | 丙 | |
A | 過氧化氫 | 水 | 氧氣 |
B | 氯酸鉀 | 氯化鉀 | 氧氣 |
C | 甲烷 | 二氧化碳 | 水 |
D | 碳 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】有野外作業(yè)人員在酒精爐上用白紙做成的輕便紙鍋煮食物(如下圖)。
(1)酒精(C2H5OH) 在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(2)在煮食物的過程中,紙鍋不會燃燒的原因是_____。
(3)請從充分燃燒需要的條件角度,說明圖中讓固體酒精與紙鍋底部之間保持一定距離的目的_____。
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【題目】下列關(guān)于的理解錯誤的是
A.參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2:1
B.反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變
C.表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫
D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1:1
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【題目】如圖中的圖像與對應(yīng)變化關(guān)系不相符的是
A.向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分別加入足量的鎂片和鋅片
B.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液來制取氧氣
C.向一定量碳酸鈣加入稀鹽酸
D.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合固體
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