帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中會
 
.實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,在此反應(yīng)中,二氧化錳起
 
作用.用量筒量取液體時正確的讀法是
 
,俯視則讀數(shù)
 
,仰視讀數(shù)
 
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),測量容器-量筒,催化劑的特點與催化作用
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:因氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),能使帶火星的木條復(fù)燃,在實驗室用KClO3和MnO2混合加熱來制取氧氣,在此反應(yīng)中MnO2加快了氯酸鉀的反應(yīng)速率,做催化劑.根據(jù)量筒的正確讀數(shù)方法分析.
解答:解:氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),能使帶火星的木條復(fù)燃復(fù)燃,因而常用此法來檢驗或驗滿氧氣.在實驗室用KClO3和MnO2混合加熱來制取氧氣,在此反應(yīng)中MnO2加快了氯酸鉀的反應(yīng)速率,做催化劑,因而在此反應(yīng)中MnO2起 催化作用.讀取量筒的讀數(shù)時,首先把量筒放在水平桌面上,視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平,若仰視讀數(shù),則讀數(shù)偏;若俯視讀數(shù),則讀數(shù)偏大.
故答案為:
復(fù)燃(重新燃燒);催化;量筒放在水平桌面上,視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平;讀數(shù)偏大;讀數(shù)偏小.
點評:考查學(xué)生檢驗氧氣的方法及在實驗室用KClO3和MnO2混合加熱來制取氧氣時,MnO2起的作用以及量筒的使用.題型雖簡單,卻是?碱}型之一.量筒是量器,只用來量取液體,而不能作為反應(yīng)容器,這點需同學(xué)們注意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中氧氣含量的測定實驗
①空氣中氧氣含量的測定實驗現(xiàn)象:
 

②發(fā)生的紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

③若測得水面上升小于
1
5
體積的原因可能是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置可用于測定空氣中的氧氣含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.
(1)實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象是:
 
; ②
 

(2)利用該方案測定的氧氣百分體積含量結(jié)果小于1/5,你認(rèn)為可能的原因是:
 
;  ②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)符號H
 
 
+3
Fe
3H2O
表示意義
 
磷元素氦氣
 
價的鐵元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出所有由標(biāo)出化合價的下列元素:
+1
H
、
-2
O
、
+6
S
、
+2
Ca
,組成的有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:①酸
 
 ②堿
 
③鹽
 
 ④氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有①氧氣、②氫氣、③二氧化碳、④酒精、⑤碳酸鈣、⑥鹽酸、⑦甲烷、⑧氧化鐵等八種物質(zhì),請將代號填入下面空格中:
(1)用于搶救病人的是
 
;(2)用于配制碘酒的是
 

(3)用于做建筑材料的是
 
;(4)鐵銹的主要成份是
 
;
(5)用于充灌探空氣球的是
 
;(6)植物進(jìn)行光合作用所需的是
 

(7)天然氣的主要成分、造成礦井瓦斯爆炸的是
 
.(8)少量存在于人的胃液中可幫助消化的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的結(jié)構(gòu)示意圖為,則 x 的數(shù)值為
 
,該元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

證明一氧化碳中混有二氧化碳,可將混合氣體通入
 
中,證明二氧化碳中混有一氧化碳,可將混合氣體中的
 
除掉.常用凈化水的吸附劑是
 
,降低水硬度的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將N2、CO、CO2的混合氣體,依次通入足量石灰水和灼熱的CuO后,冷卻至室溫,剩余氣體是( 。
A、N2   CO2
B、N2
C、CO2
D、CO

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