將N2、CO、CO2的混合氣體，依次通入足量石灰水和灼熱的CuO后，冷卻至室溫，剩余氣體是（　　）
A、N2   CO2
B、N2
C、CO2
D、CO
考點(diǎn)：氣體的凈化（除雜）
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：混合氣體通過(guò)足量石灰水后，二氧化碳會(huì)與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO2被吸收；再通過(guò)灼熱的氧化銅后，一氧化碳會(huì)與灼熱的氧化銅反應(yīng)分別生成銅和二氧化碳，一氧化碳被消耗，但生成了二氧化碳；冷卻至室溫，最后剩余的氣體為二氧化碳、氮?dú)猓?br />故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵，解題時(shí)要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體，從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中會(huì)
 
．實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣，在此反應(yīng)中，二氧化錳起
 
作用．用量筒量取液體時(shí)正確的讀法是
 
，俯視則讀數(shù)
 
，仰視讀數(shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)方程式中，“═”表示
 
；“↓”表示
 
；“↑”表示
 
；“△”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（　　）
A、玻璃杯粉碎  米飯變餿
B、酒精揮發(fā) 濕衣服晾干
C、蠟燭燃燒 乒乓球癟了
D、菜刀生銹 牛奶變酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱KMnO4能得到氧氣，其中Mn的化合價(jià)為（　�。�
A、+6B、+1C、+7D、+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、在化學(xué)變化中分子會(huì)破裂，而原子不會(huì)破裂，但可重新組合成新的分子
B、冰塊和水混合得到混合物
C、多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D、同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組中的物質(zhì)的溶液，在常溫下兩兩混合都不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A、HCl、Ca（OH）2、Na2CO3
B、BaCl2、NaNO3、K2CO3
C、NaCl、CuSO4、KNO3
D、HCl、MgSO4、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

欲使接近飽和的氯化鉀溶液達(dá)到飽和，可采取的措施是（　�。�
A、增加溶質(zhì)
B、增加溶劑
C、升高溫度
D、加入同溫度的氯化鉀飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中發(fā)生的下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、食物的腐爛
B、酒的釀造
C、濕衣服經(jīng)太陽(yáng)曬后變干
D、動(dòng)植物的呼吸

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