【題目】下列說法正確的是

A.電線短路引起電器著火，直接用水澆滅

B.蠟燭一扇即滅，是因為缺少了空氣所以無法繼續(xù)燃燒

C.如圖 a，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點

D.由圖 b 中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

【答案】D

【解析】

A、電線短路引起電器著火，直接用水澆滅會導電，會進一步損壞電氣設備，對救火人員造成觸電危害，不符合題意；

B、蠟燭一扇即滅，蠟燭火焰周圍的空氣并沒有減少，是因為空氣流動使可燃物溫度達不到著火點，所以無法繼續(xù)燃燒，不符合題意；

C、物質(zhì)的著火點一般不能升高或降低，向下時，更容易得到可燃物的著火點，所以燃燒更充分，不符合題意；

D、由圖可知，金屬鎂在二氧化碳中也能燃燒，故金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題。（下列反應原理要求寫符號表達式）

（1）寫出編號儀器的名稱：Ⅰ_________.

（2）制取氧氣時A中錐形瓶內(nèi)應先加入的物質(zhì)是二氧化錳，其作用是_______.錐形瓶內(nèi)液體應 加至_______(填“a”或“b”)處.寫出以B為發(fā)生裝置制取氧氣的反應原理：____________________.

（3）氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，燃燒是生活中常常見到的現(xiàn)象。

如果如圖兩個實驗中的用到氧氣都需要學生用高錳酸鉀制取，他選擇了發(fā)生裝置B和收集裝置_____來制取純凈的氧氣， 你認為B裝置中還缺少___________，當氧氣集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作為先_______________后______________。

（4）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，實驗中固體的質(zhì)量變化如下：

依據(jù)化學反應前后總質(zhì)量不變，推求生成氧氣的質(zhì)量是_________g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組的同學們準備制取氧氣。

（1）儀器①名稱_______________，儀器②名稱_________________。

（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式____________，該反應屬于______________反應（填反應類型）。

（3）檢查A裝置氣密性的方法是 _________________。

（4）若要用D收集氧氣時剛產(chǎn)生氣泡就收集為什么不正確，說明原因_________________ ，這種收集方法怎樣判斷氧氣收集滿了____________。

（5）小明同學用E裝置進行“鐵絲燃燒”實驗，觀察到：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成______色固體。該反應的文字表達式為__________________。但實驗結束后，他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了，請你幫他分析一下原因__________________。

（6）裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出的實驗安全注意事項是____________（填字母）。

A用體積較小的錐形瓶 B加熱反應物 C減小過氧化氫的濃度

（7）用高錳酸鉀制氧氣實驗結束后有同學發(fā)現(xiàn)試管破裂，請寫出兩條可能的原因（2條）__________、_______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

（1）N點對應的是物質(zhì)A的_____（“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）加熱C的飽和溶液，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因是_____。

（3）除去A中少量的B，步驟是：加水溶解，蒸發(fā)濃縮，_____，過濾，洗滌，干燥。

（4）t1℃時，將A、B、C各8 g分別加入盛有50g水的燒杯中，充分溶解，升溫到t2℃，則三者之間的大小關系是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖同學們在探究氧氣性質(zhì)實驗改進的實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出乙中的反應符號表達式________________。

（2）簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用：甲：_______________；乙：_______________。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小杰同學在實驗室利用如圖裝置進行實驗制取氣體，通過查資料得知氫氣是一種密度 小于空氣，不溶于水的氣體，硫化氫是一種密度大于空氣，可溶于水的氣體，則他的下列制取方案可以用這套裝置制取的是（　�。�

（1）用硫化氫固體和稀硫酸溶液常溫下制取硫化氫氣體；

（2）鐵銹固體和過氧化氫溶液制取氧氣；

（3）二氧化錳固體和氯酸鉀制取氧氣；

（4）鋅片和稀硫酸制取氫氣。

A.（2）（4）B.（1）（3）（4）C.（1）（2）（4）D.（1）（2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結構示意圖

B. 圖②對應的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對應元素組成的化合物是由分子構成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2008年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用，其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成分是醋酸鉀（CH3COOK）。請回答：

（1）醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為_______________；

（2）醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為______________；

（3）醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為____________（保留一位小數(shù)）

（4）98g醋酸鉀中氧元素的質(zhì)量為______________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某載人飛行器中的空氣更新過程如下圖所示：

（1）座艙中消耗氧氣時__________（選填“放出”或“吸收”）熱量。

（2）裝置甲中發(fā)生的變化屬于___________（選填“物理”或“化學”）變化。

（3）裝置乙中在催化劑和加熱條件下反應的符號表達式為：__________________。

（4）寫出裝置丙中反應的符號表達式為______________________________。

（5）裝置甲、乙、丙主要是將CO2和H2O轉(zhuǎn)化為O2，在自然界實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的途徑是____。

（6）在工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣的方法獲得大量氧氣，其原理是利用液態(tài)空氣中氧氣和氮氣_________________的不同。

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