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18．釩被譽為“合金的維生素”，如圖是元素周期表中釩元素的相關信息．則下列有關釩的說法正確的是（　�。�
A．釩元素屬于非金屬元素B．釩的原子序數為23
C．釩的原子核內中子數為23D．釩元素的相對原子質量為50.94g

分析 根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可．

解答 解：A．釩元素的漢字偏旁是“金”字，屬于金屬元素，故錯誤；
B．左上角的數字表示該元素的原子序數，故正確；
C．釩的原子核內有23個質子，而不是有23個中子，故錯誤；
D．相對原子質量不能帶“g”，故錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．水是一種常見的物質．下圖是電解水的裝置，回答問題
（1）通電一段時間后，a中收集到的氣體是氫氣．
（2）此實驗說明水由氫、氧元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖裝置有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）如果氣體從a端進入并收集，則該氣體必須具有的性質是氣體的密度小于空氣的密度．
（2）將此裝置倒置后，氣體從a端進入并收集，則該氣體必須具有的性質是氣體的密度大于空氣的密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．河水凈化制自來水的主要步驟如圖所示．有關說法錯誤的是（　�。�
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質B．X試劑可以是活性炭
C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒D．凈化的水為軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a酒精燈；b試管．
（2）甲同學用氯酸鉀、二氧化錳等試劑，從上圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣．
①反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
②在用橡膠管連接裝置A和D中的玻璃導管時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入橡膠管．
③收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水，并倒扣在水中．當氣體連續(xù)均勻地從導氣管口冒出時，將導氣管伸入到集氣瓶口開始收集．判斷氣體已集滿的方法是有氣泡從瓶口冒出．
④收集氧氣還可選用的裝置是B（選填字母）．
（3）甲同學用氯酸鉀等試劑制取氧氣反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作可回收不溶物二氧化錳．正確操作的先后順序是C、D、A（填寫序號）．
A．烘干          B．溶解        C．過濾        D．洗滌
②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒．
③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是
甲（選填“甲”或“乙”）．

（4）乙同學選A裝置用KMnO4固體制氧氣，需要對A裝置進行的改變是在試管口放一團棉花．乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入A中大試管里，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現用排水法收集到的O2量大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2都分解放出O2．
[實驗驗證]
同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜測Ⅰ、Ⅲ錯誤；第二組同學取K2MnO4加入試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論，該組同學選擇的實驗方法是用帶火星的木條伸入試管中，木條復燃．
[拓展延伸]
實驗發(fā)現，KClO3固體加熱到400℃時，生成O2的速率還是很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中并不是作催化劑的理由因為在反應過程中KMnO4生成了別的物質，其質量和化學性質都發(fā)生了改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A．若收集較純的氧氣，可選用的收集裝置是D，當瓶口有氣泡冒出證明氧氣已經收集滿．
（3）選用E裝置收集氫氣的原因是氫氣的密度比空氣�。ㄇ也慌c空氣反應）；若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從c進．（選“b”或“c”）
（4）實驗室利用上述發(fā)生裝置制備氧氣，其原理對環(huán)境較友好的化學反應文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）實驗室在用某紫黑色固體制取氧氣時，若用裝置A作為氣體發(fā)生裝置，則要在裝置A中再加一團棉花．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示檢查裝置的氣密性，用手緊握試管，水中的導管口有氣泡冒出的主要原因是（　�。�
A．分子間隔變大了B．分子體積變大了C．分子質量變大了D．分子個數變多了

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下表列出了三個原子的質子數和中子數，對于這三個原子的說法正確的是（　�。�
  氕 氘 氚
 質子數 1 1 1
 中子數 0 1 2
A．它們是三種不同元素的原子B．它們的核外電子數分別為1、2、3
C．它們的相對原子質量不同D．它們的化學性質不同

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出下列符號：
二氧化碳CO2氧氣O2氫氣H2水H2O氧化鎂MgO．

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