【題目】實驗室用如圖1所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗,請回答下列問題。

(1)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,A裝置中發(fā)生反置的化學方程式為_____,A與C相連后C中的現(xiàn)象為_____。

(2)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當D裝置的瓶口向下時,導管口的連接順序應是a→b→c→_____。

(3)若將A裝置中的藥品換成硫酸銅溶液和鐵粉,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。老師提示,該反應生成的氣體只有一種。

(猜想)放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種,提出猜想的依據(jù)是_____。

(資料)S02易溶于水,化學性質(zhì)與二氧化碳相似,能使澄清石灰水變渾濁,生成CaS03。

(方案)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案。

①甲同學認為是O2,則檢驗方法是_____。

②乙同學認為是S02,則只需將裝置A、C相連,看澄清石灰水是否變渾濁即可。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式:_____。

③丙同學在乙同學實驗裝置的基礎上增加了如圖2所示的裝置,觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。

(結(jié)論)經(jīng)過實驗,得出結(jié)論:放出的氣體為H2。

(4)在氫氣還原氧化銅的實驗中,向50g氧化銅粉末中通氫氣,加熱一段時間后,測得反應后生成水的質(zhì)量為9g。求已反應掉的氧化銅的質(zhì)量________

【答案】 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; 澄清的石灰水變渾濁; g; 質(zhì)量守恒定律; 帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃; SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O; 銅網(wǎng)表面的黑色物質(zhì)變紅; 已反應掉的氧化銅的質(zhì)量為40g。

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,(1)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,A裝置中發(fā)生反置的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。A與C相連后C中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳與澄清的石灰水反應生成白色沉淀碳酸鈣。(2)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集,當D裝置的瓶口向下時,導管口的連接順序應是a→b→c→g,濃硫酸具有吸水性,氫氣密度比空氣小。(3)若將A裝置中的藥品換成硫酸銅溶液和鐵粉,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。該反應生成的氣體只有一種。鐵比銅活潑,鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅。【猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種,提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,任何一個化學反應都必然遵循質(zhì)量守恒定律!痉桨浮吭O計如下方案。①甲認為是O2,則檢驗方法是帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃,氧氣可以使帶火星的木條燃燒。②乙認為是S02,則只需將裝置A、C相連,看澄清石灰水是否變渾濁即可。SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式是SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O,S02易溶于水,能使澄清石灰水變渾濁,生成不溶于水的CaS03。③丙在乙實驗裝置的基礎上增加了如圖2所示的裝置,觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是銅網(wǎng)表面的黑色物質(zhì)變紅,二氧化硫具有還原性,把氧化銅還原為銅!窘Y(jié)論】放出的氣體為H2。

(4)解∶設已反應掉的氧化銅的質(zhì)量為x

H2 + CuO Cu + H2O

80 18

x 9g

,x=40g。

點睛∶這是一道綜合題,S02易溶于水,化學性質(zhì)與二氧化碳相似,能使澄清石灰水變渾濁,生成CaS03 白色沉淀。鐵比銅活潑,鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅。

練習冊系列答案
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B.某溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰

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D.將水通電一段時間

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反應時間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

t 7

氣體質(zhì)量m/g

0

0.88

1.76

2.64

3.52

4.4

X

4.4

表中X的值為 ;

計算樣品中NaCl的質(zhì)量;

計算完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:D_______

(2)寫出符合下列要求的化學方程式:

A→B_____________________________________。

(3)寫出分解反應生成E的化學方程式:________________

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【題目】某些食品的包裝袋內(nèi),放有裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分為生石灰”。某同學對一袋久置空氣中的干燥劑進行了探究。

他先取部分久置干燥劑倒入適量水中,充分攪拌、過濾,得到白色固體和濾液。然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究。

(實驗探究一)探究濾液的酸堿性

該同學測定了濾液的酸堿性,你認為該濾液顯____________性。

(實驗探究二)探究過濾后白色固體的組成

該同學認為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。

他查閱有關(guān)資料得知:CaO是一種白色固體,俗稱生石灰,能與水反應生成氫氧化鈣,并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水。

(分析判斷)你認為該過濾后得到的白色固體中一定不含有的物質(zhì)是_______

(實驗操作)下面是該同學設計的進一步探究白色固體組成的實驗方案,請你和他一起完成實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量白色固體,倒入適量水,充分攪拌、靜置;

②向上層清液中滴加無色酚酞溶液

上層清液呈____

白色固體中一定含有氫氧化鈣

另取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸

_________

白色固體中一定含有碳酸鈣

(總結(jié)反思)

只通過以上實驗,還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑中是否含有CaO。請你簡述一個證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易實驗:____。用化學方程式表示其中的反應_____。

(實驗探究三)探究干燥劑樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)

取上述干燥劑樣品10g放入如圖的裝置中,充分反應后,測出了量筒中的水的體積為220mL,(此狀況下二氧化碳的密度是2g/L),則此干燥劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為___________(通過計算填空)

(總結(jié)反思)(實驗探究三)中實驗設計的不合理之處_________

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(4)寫出B物質(zhì)分解的化學方程式________________________________________

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