19.科學(xué)小組的同學(xué)對模擬濕法煉銅實驗中得到的鐵、銅固體混合物進行含量測定,稱取10克固體混合物置于燒杯中,滴加一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸溶液,記錄并繪制了如圖所示的曲線.
①10克固體混合物中銅的質(zhì)量為4.4g.
②所用稀硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程).

分析 ①根據(jù)圖示數(shù)據(jù)可知最后加入硫酸后固體質(zhì)量不再減少,說明剩余的物質(zhì)都是銅,再進行計算;
②根據(jù)鐵的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式計算出消耗硫酸的質(zhì)量,根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的公式解答即可

解答 解:①根據(jù)圖示數(shù)據(jù)可知最后加入硫酸后固體質(zhì)量不再減少,說明剩余的物質(zhì)都是銅,10克固體混合物中銅的質(zhì)量為4.4g;
②根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,加入49g稀硫酸時消耗鐵的質(zhì)量是10g-7.2g=2.8g,設(shè)49g稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56    98
2.8g  x
$\frac{56}{98}=\frac{2.8g}{x}$
x=4.9g
所用稀硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是:$\frac{4.9g}{49g}×100%$=10%;
答案:①4.4g;
②所用稀硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10%.

點評 解答本題關(guān)鍵是要分析出加入硫酸后固體質(zhì)量不再減少,說明剩余的物質(zhì)都是銅.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是( 。
A.生鐵和鋼的性能不同,主要是由于其含碳量不同
B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的原子不同
C.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的分子不同
D.金屬鈉和鎂的化學(xué)性質(zhì)不同,主要是由于鈉原子和鎂原子的最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.實驗室制取下列物質(zhì),選用藥品正確的是(  )
A.鎂和稀硝酸制氫氣B.氧化鎂和鹽酸制氯化鎂
C.碳酸鈣與稀硫酸制二氧化碳D.銅與硫酸鈉反應(yīng)制取硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.紙張燃燒B.瓷碗破碎C.冰塊融化D.鐵絲彎曲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列典故主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
A.火燒赤壁B.鐵杵磨成針C.司馬光砸缸D.鑿壁偷光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了反物質(zhì),反物質(zhì)是一般物質(zhì)的對立面,而一般物質(zhì)就是構(gòu)成宇宙 的主要部分.物質(zhì)和反物質(zhì)相遇后會湮滅,釋放出大量能量.由反原子構(gòu)成的物質(zhì)就是反物質(zhì).在反原子中,質(zhì)子帶負電,電子帶正電.下列說法不正確的是(  )
A.反氫原子呈電中性B.1個反中子帶1個單位負電荷
C.反氧原子核外有8個反電子D.反原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用化學(xué)用語填空:
(1)1個氦分子He;(2)2個氫氧根離子2OH-
(3)2個鐵離子2Fe3+;(4)硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3;
(5)生理鹽水中的溶劑分子H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.氯化鉀和硝酸鉀晶體在不同溫度時的溶解度如下表所示.
010203040
KCl27.631.034.037.040.0
KNO313.320.931.645.863.9
(1)若兩物質(zhì)的溶解度相等,此時所對應(yīng)的溫度范圍在20℃~30℃之間.
(2)在20℃時,將35gKCl加入到100g水中,形成的KCl溶液的質(zhì)量為134g,將溫度升到40℃,形成的溶液不飽和 (選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)圖中能表示KCl溶解度曲線的是b (選填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.據(jù)報道,2013年5月13日凌晨,貴州省桐梓縣某工廠發(fā)生氯氣(Cl2)泄漏事故,當(dāng)天早上,桐梓五中的學(xué)生上學(xué)后,聞到一股濃濃的氯氣味道,9點左右,有16名學(xué)生相繼在課堂上暈倒.
(1)在教室里的學(xué)生能“聞到一股濃濃氯氣味道”的原因是分子是在不斷的運動的.
(2)發(fā)生氯氣泄漏事故時,消防人員往往采用向空氣噴灑水霧來降低空氣中氯氣的濃度.因為氯氣能溶于水且能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氯化氫和次氯酸(HClO).次氯酸中氯元素的化合價為+1,請寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O=HClO+HCl.
(3)氯氣與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X,則X的化學(xué)式為H2O.

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