【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出儀器的名稱:a_________________、b________________。

2)若用B 裝置制氧氣,反應(yīng)的化符號(hào)表達(dá)式是_____________________________。

3)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的__________________________________________________(填字母)進(jìn)行組裝,他用該方法收集氧氣是因?yàn)檠鯕?/span>____________________且不與空氣中各組分發(fā)生反應(yīng), 該裝置如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿____________________________,你認(rèn)為裝置中還缺少__________________________,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式___________________________________。

4)用 E 裝置收集氧氣最適宜的時(shí)刻是____________________________,當(dāng)______________時(shí),氧氣已收集滿,停止實(shí)驗(yàn)時(shí), 應(yīng)先__________,后___________。否則會(huì)________________。

5)甲烷是密度小于空氣,難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇__________________(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選____________________

【答案】酒精燈 分液漏斗 A C 氧氣密度比空氣大 帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿 試管口放一團(tuán)棉花 氣泡連續(xù)并均勻冒出 集氣瓶口有氣泡冒出 撤離導(dǎo)氣管 熄滅酒精燈 水槽中的水倒吸入試管,試管破裂 A DE

【解析】

1)儀器的名稱:a是酒精燈;b是分液漏斗。

2)若用B 裝置制氧氣,即過(guò)氧化氫生成水和氧氣,反應(yīng)的化符號(hào)表達(dá)式是。

3)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是固體加熱型,他選擇上述裝置中的AC進(jìn)行組裝;他用該方法收集氧氣是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯笄也慌c空氣中各組分發(fā)生反應(yīng);該裝置如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已滿;你認(rèn)為裝置中還缺少試管口放一團(tuán)棉花,以免高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管,使導(dǎo)氣管堵塞。高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式。

4)用 E 裝置收集氧氣最適宜的時(shí)刻是氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí),當(dāng)水排完,集氣瓶旁有大氣泡冒出時(shí),氧氣已收集滿,停止實(shí)驗(yàn)時(shí), 應(yīng)先撤離導(dǎo)氣管,后熄滅酒精燈。否則會(huì)水槽中的水倒吸入試管,試管破裂。

5)甲烷是密度小于空氣,難溶于水的氣體,可以用排水法也可以用向下排空氣法;實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置是固體加熱型,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A,收集裝置應(yīng)選DE

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:

______________;②______________。

(2)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?____(填“能”或 “不能”)原因_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,是學(xué)會(huì)知識(shí)整理的重要方法。某同學(xué)整理的工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖:

1)高爐中鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式為___________________。

2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過(guò)粉碎,其目的是____________________。

3)爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價(jià)是________。

4)煉鋼爐中,通入純氧的目的是_____________________。將鋼錠扎成鋼板,體現(xiàn)了金屬的________性。

5)鐵制品的生銹過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的________________等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。寫(xiě)出用稀硫酸除銹發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綠礬又名七水硫酸亞鐵(FeSO4·7H2O),其用途廣泛,可用于制鐵鹽、氧化鐵顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等。綠礬(FeSO4·7H2O)的一種綜合利用工藝如下:

1)隔絕空氣進(jìn)行“焙燒”,鐵元素的轉(zhuǎn)化途徑如下所示(提示:該過(guò)程中所用還原劑是CO FeCO3 FeO Fe寫(xiě)出高溫條件下進(jìn)行“焙燒”過(guò)程中①②反應(yīng)的化學(xué)方程式:①___________________ _______________________________

2)粗產(chǎn)品(NH4)2SO4還可以作_______________肥。(NH4)2SO4K2SO4都是易溶于水的白色固體,實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)加入_________ 進(jìn)行研磨鑒別,若聞到___________________氣味則是________________(選“(NH4)2SO4”或“K2SO4”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的 AB 兩套裝置。你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))______________

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

(數(shù)據(jù)分析)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為 100ml

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入瓶中水的體積(ml

20

18

19

17

21

19

1)第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了 C 實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)點(diǎn)是:__________________________。

2)第三小組同學(xué)設(shè)計(jì)了D 實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)點(diǎn)是:__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下完成表中實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

171

實(shí)驗(yàn)2

5

二氧化錳

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

氧化鐵

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

氯化鉀

0.5

154

(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是____________。

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_________

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式__________。

(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,氯化鉀____(無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因:_____________

(5)要比較氯酸鉀分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了可以通過(guò)測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)外,還可以通過(guò)測(cè)量_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

①氦氣_____;②兩個(gè)氫分子_____;③銨根離子_____;④標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)_____。

2)寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字的含義:

2SO3 中“3”表示:_____; Fe2+ 中“2”表示:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法中不正確的是:

A.使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率

B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C.使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】屠呦呦曾從西晉醫(yī)學(xué)家葛洪的《肘后備急方》中獲得靈感,她因此認(rèn)識(shí)到不能用加熱法提取青蒿素于是改用低沸點(diǎn)的乙醚提取,終于在經(jīng)歷第190次失敗后獲得成功,并榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)回答:

(1)研究表明,在60 ℃時(shí)青蒿素的結(jié)構(gòu)就會(huì)被破壞,從而失去療效。據(jù)此可知,青蒿素具有的化學(xué)性質(zhì)是 ;青蒿素藥品應(yīng)密封保存 。

(2)乙醚的分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,其中短線表示原子間的連接,則乙醚的化學(xué)式為 ,乙醚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (精確到0.1%)。

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